（苏教版）道德与法治一年级下册第二单元6、为你喝彩 （一）.docVIP

课 题 6为你喝彩 主备人： 学情分析 每一个同学都有自己的长处，都渴望得到别人的欣赏，即使是简单的一声 “你真棒” 都能给他带来快乐和自信。在生活中，学生正确地认识别人的 1在老师的引导下，通过观察和交流活动，发现身边的榜样。懂得欣赏他人，初步形成虚心向同伴学习的积极心态，激励自己不断进步。 2学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。 3知道学习别人的优点和长处，可以促进自己的进步。在实践活动中不仅能认真完成自己承担的任务，而且能与同伴进行合作探究，共同完成任务。 4能在老师的指导和帮助下，总结同伴的成长经验，反思自己的学习和生活，并能与同伴合作交流，分享感受，共同发展。 教学重点 在老师的引导下，通过观察和交流活动，发现身边的榜样。懂得欣赏他人，初步形成虚心向同伴学习的积极心态，激励自己不断进步。 教学难点 能在老师的指导和帮助下，总结同伴的成长经验，反思自己的学习和生活，并能与同伴合作交流，分享感受，共同发展。 教学准备 1.教师：课件 2.学生：制作小奖章。 课时安排 2课时 教学过程 第 一 课时 授课日期：一（2）4.4 一（3）4.5 教学环节 教师活动 学生活动 批 注 一、为你喝彩，赞赞赞 1 . 小朋友们，近期学校雏鹰电视台要录制校园小明星” ，邀请他们到校园电视 采访。( 出示学生) 2. 咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友： 当时，前面的小朋友看 3. 师生互动交流： 小朋友们，你们想对他说些什么？ 4，看来，大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子，值得我们学习。老 “文明星” ，让我们一起为他喝彩吧！以学生在校园内主动捡拾纸屑的事例导人，打开学生的思 达内心真实的想法，密切联系学生的生活实际，调动学生参与、思考的积极性，引导他们由衷地为他人喝彩。 二、火眼金睛，看看看 1 ，其实，我们班上像他一样棒的小朋友还有不少呢，让我们一起 。 2. 请大家在 “成长小脚印” 中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。 (1) 播放电子相册 “成长小脚印” (播放校园生活中值得喝彩的瞬间图 上课专心听讲的，积极举手发言的，写作业时坐姿端正的，打扫卫生时认真 做操动作到位的，主动问好的，午餐光盘的……) (2) 你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩 (3) 指名交流。 ( 4 教师相机引导，颁发奖章 3. 小结： 刚才小朋友们用自己的火眼金睛找到了很多值得我们喝彩的小朋4. 除了照片中看到的，平时的学习活中你还发现 5. 看来，值得我们 “友爱星”就餐星” “好学星” “才艺星”。劳动星健康管理星。老师为你们骄傲，让我们再次把掌声送给他们。小明星面对面1 . 经验大放送。 (1) 我们的班级群星璀璨，每一颗 “小明星” 都那么闪亮，他们有的成绩 (2) 听了他们的介绍，你们有什么收获？ (3) 学生交流，教师相机引导。 2课后多看课外书，才能拓宽自己的知识面。 3唱歌、跳舞、弹琴……每天坚持练习，才能让自己更加多才多艺。 4讲文明、懂礼貌的孩子，每个人都喜欢。 5每天坚持锻炼，不挑食，身体才能棒棒的。 (4) 小结： 看来，小朋友们都从这些“小明星“身上学到了如何让自己变 2. 你问我答。 (1) 接下来进入你问我答” 环节。你们还有什么问题想请教他们吗 (2) 我想问问提问的同学，听了 “小明星” 的回答，你有什么收获学生上台。 问我答”的活动，引导学生取长补短，懂得在平时的学习生活中，要善于发现别人的优点，为他们喝彩，向他们学习，让自己变得更优秀。 四、活动总结 小朋友们，在平时的学习生活中，我们要善于发现别人的优点，为他们喝彩，向他们学习，这样才能让自己变得更优秀。其实，我们每个入都有值得别人喝彩的地方。相信自己，欣赏别人，我们每个人都会是最棒的l 1．认真听老师讲述。6．为你喝彩 教学环节 教师活动 学生活动 批 注 一、明确活动要求 1. 上节课，我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友，还推荐他们成为我们 “小明星” 。大家为他们感到高兴吗 2. 可是，他们还只是咱们班的 “小明星” ，要想让他们成为学校的 “小明 “小明星” ，让大家都来向他们学习好不好？以合作出小报的形式来为他人喝彩，引导学生再次学习欣1 . 出示 “为你喝彩” 小报样稿，介绍制作的方法和注意点。 2，出示班级 “小明星” 的相关素材，供各小组选用。1，小组分工。 (1) 每个小组有六个小朋友。我们先要分工，让每个小朋友都有事情干， 有 让他负责抄写；有的同学美术好，可以让他负责画画；有的同学做事细致，可以让他负责画线、剪贴 下面请小组长来负责分工，小组成员也可以根据自己的特长主动承担任务。 (2) 各小组自主分工。 (3) 下面请小组长来领驭大白纸、剪刀、水彩笔