2017-2018版高中数学 第1章 导数及其应用 1.3.3 最大值与最小值学案 苏教版选修2-2.docVIP

1.3.3　最大值与最小值 学习目标　1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值． 知识点　函数的最大(小)值与导数 如图为y＝f(x)，x∈[a，b]的图象． 思考1　观察[a，b]上函数y＝f(x)的图象，试找出它的极大值、极小值． 　 思考2　结合图象判断，函数y＝f(x)在区间[a，b]上是否存在最大值，最小值？若存在，分别为多少？ 　 　 思考3　函数y＝f(x)在[a，b]上的最大(小)值一定是某极值吗？ 　 思考4　怎样确定函数f(x)在[a，b]上的最小值和最大值？ 　 　 1．函数的最大(小)值的存在性 一般地，如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条__________的曲线，那么它必有最大值与最小值． 2．求函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的最值的步骤 (1)求函数y＝f(x)在(a，b)上的______； (2)将第(1)步中求得的极值与f(a)，f(b)比较，得到f(x)在区间[a，b]上的最大值与最小值. 类型一　求函数的最值 例1　已知函数f(x)＝－x3＋ax2＋1(a∈R)，且f(x)在点(，f())处的切线垂直于y轴． (1)求实数a的值； (2)求f(x)在区间[0,2]上的最大值和最小值． 　 　 　 　 　 　 　 反思与感悟　求解函数在固定区间上的最值，需注意以下几点：(1)对函数进行