（沪教版）三年级上册数学第二单元5、用一位数乘 （四）.docVIP

本教案主备者： 朱凤 课题：一位数与两位数相乘 课型 新授 共 4 教时 第 3 教时 教学目标 1、 在解决问题的过程中，进一步探索一位数与两位数相乘竖式的计算方法。 2、 在理解算理的基础上，掌握有进位的竖式计算方法，并能正确计算。 3、 在合作交流的过程中，通过表述自己的想法，增强数学思维能力，提高对数学学习的信心。 4、 认识数学的价值，了解数学来源于生活，数学的学习是为了解决生活中的问题。 教学重、难点 重点：掌握一位数与两位数相乘的竖式计算。 难点：理解并掌握个位上有进位的竖式计算。 教学准备 PPT课件、练习纸 教学过程 教学步骤 师生活动 设计理念 一、 复习引入 二、 合作交流，探究新知 三、 练习巩固，深化新知 四、 课后小结 复习引入 我们已经学习了一位数与两位数相乘的竖式计算，今天老师先来考查考查大家掌握的情况。 请你任选一题，在一号本上用竖式计算。 34×2= 3×21= 小结：竖式计算应注意什么？ 一位数乘两位数的竖式计算，相同数位要对齐，从个位算起，一位数要分别与两位数的个位、十位相乘，并将两部分的积加在一起得到最后结果。 探究新知 师：老师的侄女佳佳字写得可好了！因为她每天都有练字的习惯，你们瞧，她每天练3页毛笔字，每页用时15分钟，一页能写24个字。 根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 预设：佳佳每天练几个字？佳佳每天花多少分钟练字？ 1、请你先估算一下佳佳大约能写几个字？你是怎么估算的？ 2、那究竟是多少个字呢？我们来精确计算一下。 3、交流汇报并板书 1 3 1 3 × 1 6 × 6 7 8 1 8 6 0 7 8 说说算法，理解算理。 5、模仿练习：佳佳每天花多少分钟练字？ 列式解答，汇报交流 6、这两道题和我们上节课学的两位数乘一位数有什么不同吗？（他们都是有进位的） 7、今天我们重点探究的就是有进位的竖式计算（板书：进位）那你会进位了吗？我们来一起看看。 8、小练习（方框里应填几？） 1 9 1 7 1 6 × 2 × 3 × 5 8 1 0 手势表示 9、小结：我们发现了当个位上相乘满十向十位进1，满20就向十位进2，满30就向十位进3，谁能用一句话把我们这么多话概括地说出来。（个位上的数相乘满几十就向十位进几。） 巩固拓展 同学们今天学得很认真，接下来朱老师就验收一下大家的学习成果。 独立算一算： 17×5= 4×19= 26×3= 4×32= 汇报交流（说说计算过程） 判断对错 你们真会动脑筋，现在请你做做小老师，这是小胖的作业本，判断一下他做的是否正确？ 4 2 2 4 1 9 1 5 × 3 × 3 × 2 ×2 4 4 6 6 1 2 2 8 8 0 解决问题（机动） 小胖和小丁丁的收银条上有些地方被墨水弄脏了，你能帮帮他们吗？ 　 小胖 小丁丁 每盒价格 2□ 5□ 买的数量 6 2 一共花了多少钱？ 138 □0□ 谁看懂这张表格了？谁来说说你是怎么思考的？ 总结 今天你有哪些收获？我们在计算一位数乘两位数是要注意什么？你还想了解哪些方面的数学知识？ 复习巩固竖式计算的基本方法，同时方便展开下一环节的探究。 培养学生收集数学信息，提炼数学问题的能力。 为学生概括：个位上的数相乘满几十就向十位进几做铺垫 渗透一位数乘两位数中百位进位的情况。 出示典型的错误，帮助学生掌握正确的竖式计算方法。 活学活用，让学生明白数学是为解决生活问题而存在。 板书设计 教学随笔 一位数乘两位数（进位） 1 3 1 3 × 1 6 × 6 7 8 1 8 6 0 3 2 7 8 ×1 4 1 2 8 个位上的数乘得的积满几十，就向十位进几。