首师大版小学品德社会四年级上册教案全册.docVIP

　 首师大版四年级上册品德学科 　姓名　 教学计划 分析项目 具体分析 本册内容分析 本册教材在3年级课程学习的基础上，按照儿童认识生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展，安排了“由购物想到的“、“通信连万家”、“灾害无情人有情”、“学习中长大“4个主题单元。 本册教学目标 让学生认识多种购物场所，包括外国的一些购物场所，了解它们的特点，开阔学生的视野。从中认识到多种多样的购物场所与人们生活的关系，与人们交往的关系，与社会发展的关系。 让学生认识多种购物场所，包括外国的一些购物场所，了解它们的特点，开阔学生的视野。从中认识到多种多样的购物场所与人们生活的关系，与人们交往的关系，与社会发展的关系。 培养学生从小尊重父母的劳动，不乱花钱，学会合理花钱，学会勤俭节约。 了解买卖关系，初步知道如何尊重售货员的劳动，如何爱护商品，如何做一名文明的小顾客。 本册重难点 本册课时安排 本册共_____ 单元 （此处需写出各个单元共需多少课时） 第一单元： _____课时 第__一__ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 本单元教学目标 本单元重难点及措施 本单元课时安排 本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 本单元教学目标 本单元重难点及措施 本单元课时安排 本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 本单元教学目标 本单元重难点及措施 本单元课时安排 本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 本单元教学目标 本单元重难点及措施 本单元课时安排 本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 本单元教学目标 本单元重难点及措施 本单元课时安排 本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 本单元教学目标 本单元重难点及措施 本单元课时安排 本单元共_____ 课时 第____ 单元分析 分析项目 具体分析 本单元内容分析 本单元教学目标 本单元重难点及措施 本单元课时安排 本单元共_____ 课时 教学进度 周次 授课内容 课时 1 多样的购物天地 1 2 买东西的学问 2 3 购物时要节省 2 4 做文明的小顾客 2 5 国庆休假 2 6 从烽火台到互联网 2 7 现代通信改变着人们的生活 2 8 信息沟通你我他 2 9 文明通信 2 10 生活中也有灾难 2 11 当灾难来临时 2 12 人间自有真情在 2 13 灾难后的思考 2 14 我学会了 2 15 我会学了 2 16 珍惜时间 2 17 学无止境 2 18 复习 2 19 期末考察 2 20 将台洼小学备课模板 第___一_ 单元______有购物想到的_________________ 第____课时 备课项目 复备(红字与蓝字) 教学内容：多样的购物天地 教学目标知识目标： 1、知道购物在人们生活中的重要作用， 2、初步了解一些购物场所，掌握一些简单的购物常识，知道勤俭节约是美德，初步树立正确的购物行为规范，知道在购物过程中如何保护自己的合法权益。 3、知道文明顾客、聪明消费者的行为标准。 4、知道购物的过程体现着人与人的关系。 情感、态度、价值观： 1、通过对购物活动的初步了解，学生能感受到购物在社会生活中的作用，明白它是社会生活中不可缺少的组成部分。 2、体会人与人相互服务的关系，自觉爱护商品、遵守购物规则。自觉尊重、理解、感谢为我们服务的人们，自觉地做文明顾客。 3、初步树立勤俭节约意识、合理消费意识、消费者自我保护意识。 4、享受购物的快乐，热爱生活。 能力目标： 1、初步参与社会生活的能力 2、观察社会现象的能力 3、初步具有消费者自我保护的能力 4、大胆实践、与他人合作的能力 教学重难点 教学重点： 教学难点： 教学准备1、正确理解和把握单元题目的内涵。 2、理解主题与主题的关系，处理好主题与主题之间的衔接。主题一是前提，了解环境，主题二是了解购物过程的相关知识，掌握购物技能，主题三学会消费，主题四是落脚点，做文明顾客。 3、课堂模拟活动与社会真实调查活动相结合。 4、教学过程中要强化单元意识（围绕单元教学目标安排教学、要考虑内容衔接、单元总体课时的要求、购物场所与饮食场所的区别） 5、要与学生的生活实际紧密结合，利用学生已有的购物经验，这是很好的教学资源。 教学过程第一课时 一、联系生活，激情引入 1． 同学