青岛版小学科学四年级上册《瓶“吞”蛋的秘密》教学实录.docVIP

青岛版四年级上册第四单元 16《瓶“吞”鸡蛋的秘密》教学设计 教学目标 知识目标 1.50%的学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释； 2.30%的学生能设计简单的表格记录实验数据； 3.80%的学生知道瓶“吞”鸡蛋的原因； 能力目标 1.90%的学生能利用现有的实验材料做简单探究性实验； 2.50%的学生能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见； 3.85%的学生能反思自己的探究过程，将探究结果与假设性相比较 情感目标 1.能够乐于和积极参与探究活动。 2.知道在生活中存在着大气压力，了解大气压力在生活中的应用。 教学重、难点 教学重点：根据实验现象推理出瓶“吞”鸡蛋的原因以及大气压力在生活中的应用。 教学难点：理解大气压力的存在。 教学准备 1.分组实验材料： （1）水槽：在水槽内装有多于1/2的水。 （2）能证明空气中存在大气压力的材料：吸盘、玻璃片、注射器、广口瓶、纸片、胶囊等。 2.PPT 3. 20名学生分成5个小组。每个实验桌上有水槽。桌洞内有实验材料袋（袋内有吸盘、玻璃片、注射器、广口瓶、纸片、胶囊、实验报告单）。 学生课前学习活动设计教师课堂教学活动学生课堂学习活动设计 板书设计 瓶“吞”鸡蛋的秘密 ？ 大气压力 ！ 课堂学生学习效果评测工具设计