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学会让景物说话 记叙文中巧设景物描写 “使叙事更生动”系列写作指导 “经典美文阅读与课堂作文有效教学” 课题研究下的写作指导 广州大学附属中学 邓芳 景物描写的奥秘 言之有物 1.抓住景物的特点 2.有序地进行描写 言之有文采 1.运用多种修辞手法 2.运用五觉法 3.运用联想法、想象法 作用 交代背景、地点，增加真实性 渲染气氛 表现人物（心情、性格） 线索，推动情节的发展 深化文章主题 一、明确要求 八年级：写景状物在原有的基础上能情景交融。 掌握在写人记事中穿插环境描写的方法。 以心观物：在景物描写中渗透自己的情感，以真情写景，做到情与景契合一致，情景交融。 《学业质量评价标准》 探讨“巧设”景物描写！ 二、探究标准 只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？ 怎样的描写才算是成功的？ 评中段考作文 1 “这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：“……” 目的不明确。 生硬、不自然 不要为写景而写景 写景要与写人记事相结合 喧宾夺主 228字 2 “好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生