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简明古代汉语平时作业（五） （根据中央电大文法部期末复习指导删定） 十二、说明下列带“—”词在古今意义或作用上有何不同? 1．括徒能读其父书传。(秦与赵兵相距长平) 2．赵王亦以括母先言，竟不诛也。(同上) 3．使遂早得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。(毛遂自荐) 4．于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。(瓜园之争) 5．微夫人之力不及此。(烛之武退秦师) 6．老臣病足，曾不能疾走。(触龙说赵太后) 7．失时不雨，民且狼顾。(论积贮疏) 8．令他马，固不败伤我乎?(上行出中渭桥) 9．直不百步耳，是亦走也。(寡人之于国也) 10．有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下。(张良步游下邳) 11．可以为富安天下，而直为此廪廪也。(论积贮疏) 12．但愿人长久，千里共婵娟。(中秋) 13．太后之色少解。(触龙说赵太后) 14．空山不见人，但闻人语响。(鹿柴) 十三、说明下列句中介词“于”字的用法。 1．青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。(劝学) 2．则固胜于人而可取于人矣。(答李翊书) 十四、说明下列句中“以”字的词性和意义。 1．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。(烛之武退秦师） 2．以吾一日长乎尔，毋吾以也。(子路曾皙冉有公西华侍坐) 3．齐侯以诸侯之师侵蔡。(左传·僖公四年) 4．斧斤以时人山林，材木不可胜用也。(寡人之于国也) 5．余折以御，左轮朱殷。(齐晋鞌之战) 6．由其中以望。(钴鉧潭西小丘记) 十五、说明下列句中“为”字的用法。 1．庖丁为文惠君解牛。(庖丁解牛) 2．良愕然，欲殴之，为其老强忍，下取履。(张良步游下邳) 3．舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。(答李翊书) 十六、说明下列句中“与”字的词性和意义。 1．逢丑父与公易位。(齐晋鞌之战) 2．且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。(季文子相宣、成) 3．唯求则非邦也与?(子路曾皙冉有公西华侍坐) 十七、说明下列句中“而”字的用法。 1．生之书辞甚高，而其问何下而恭也?(答李翊书) 2．入而徐趋，至而自谢。(触龙说赵太后) 3．势不同而理同。(送薛存义序) 4．然则何时而乐耶?(岳阳楼记) 5．使天而雨玉，饥者不得以为粟。(喜雨亭记) 十八、说明下列句中“则”字的用法。 1．人相持语，但见口张，不闻作声，则相顾大笑。(大龙湫记) 2．云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。(龙说) 3．木受绳则直，人受谏则圣。(孔子谓子路) 4．臣则尝能斫之。(运斤成风) 十九、说明下列句中“虽”字的用法。 1．十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。(触龙说赵太后) 2．虽几于成，其用于人也奚取焉?(答李翊书) 二十、说明下列句中“然”字的词性和意义。 1．昭昭然白黑分矣。(答李翊书) 2．君子则不然。(同上) 3．然龙弗得云以神其灵矣。(龙说) 二十一、说明下列带“—”词语的意义。 1．然而不王者，未之有也。(寡人之于国也) 2．然则夫子有为言之也。(札记·檀弓上) 3．愈之所为，不自知其至犹未也；虽然，学之二十余年矣。(答李翊书) 二十二、说明下列带“—”词所表示的语气。 1．凡吏于土者，若知其职乎?盖民之役，非以役民而已也。(送薛存义序) 2．以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚，何哉?(同上) 3．其知恐而畏也审矣。(同上) 4．抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪?(答李翊书) 5．唯求则非邦也与?(子路曾皙冉有公西华侍坐) 6．夫积贮者，天下之大命也。(论积贮疏) 二十三、说明下列带“—”词的词性。 1. 岂唯怠之，又从而盗之。(送薛存义序) 2．惟夫子之令。(景公不恤天灾) 3．唯陛下察之。(上行出中渭桥) 4．凡民之食于土者，出其十一佣乎吏。(送薛存义序) 5．有达于理者，得不恐而畏乎!(同上) 6．俨乎其若思，茫乎其若迷。(答李翊书) 7．夫晋何厌之有?(烛之武退秦师) 8．夫我乃行之，反而求之，不得吾心。(孟子·梁惠王上) 简明古代汉语平时作业参考答案（五） 十二、说明下列带“—”词在古今意义或作用有何不同? 1．徒 古：仅仅。 今：空。