六年级下科学课件《小苏打和白醋的变化》课件1 （二）教科版（三起）.pptVIP

制作柠檬汽水 在一个水杯中，加入两勺糖、少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。 * 一、填空： ①小苏打的特点是（ ）；白醋的特点是（ ） ②小苏打和白醋混合后的现象是产生大量（ ），经过研究这些气体是（ ），除此之外，玻璃杯中留下的液体是（ ）。这种变化属于（ ）变化，我们也可以表述为小苏打和白醋发生了（ ）反应。 ③二氧化碳是空气的重要组成部分，二氧化碳能使燃烧着的火焰（ ），我们喝的饮料中就有二氧化碳气体，例如：当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡、我们呼出的气体、蜡烛燃烧产生的气体。都是（ ）气体。 二、选择： 1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒 C、粉末状颗粒 2、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体 3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气 谢谢大家! 课前回顾 物理变化 有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这种变化称为物理变化。 化学变化 有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 两者根本区别：是否产生新的物质 * 丹江口市六里坪镇狮子沟小学 张羽 学习目标： 一是观察小苏打和白醋的特点； 二是观察小苏打和白醋混合后的变化； 三是探究两种物质混合后产生了什么气体及此种气体的特点 四是课后拓展：生活应用、自制汽水 * 小苏打 白醋 1.小苏打和白醋有着什么特点？ 2.小苏打和白醋混合后会发生怎样的变化呢？ * 观察小苏打和白醋 小苏打的特点 白色、粉末状 晶体、无味 白醋的特点 无色、液体， 有酸味 观察小苏打和白醋有什么特点， 记录在下面的表格里。 小提示： 1.把小苏打小心地倒在杯子底部。 2.把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中。 3.马上用毛玻璃片粗糙的一面盖上玻璃杯。 4.多角度地观察实验现象，并随时在记录本上记录实验现象。 5.实验后，不要随意动玻璃杯，更不 要动玻璃杯上的毛玻璃片。 注意事项： * 我们发现了什么实验现象？ 1.产生了大量气泡，有“嘶嘶”声。 2.瓶底部有白色粉末。 3.瓶子里还有无色透明的液体。 小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验 1、往瓶子里插入燃烧的细木条。 这和把燃烧的细木条伸进一个空瓶子里情况一样吗？ 实验现象： 火柴在空气中能够正常燃烧，放入实验中的杯子，火焰立即熄灭，说明杯子中的气体不支持燃烧。 * 实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢? 蜡烛上的火熄灭了， 同样说明杯子中的气体 不支持燃烧。 再据观察到的现象讨论这 种气体比空气重还是轻。 重 通过上面的实验，我们能知道这种气体有什么特点？ 无色无味，能使燃着的火焰熄灭和比空气要重。 虽然我们的实验证据还不足以判断产生的是什么气体，但是，科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。 小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质—— 气体，这样的变化属于 。 我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学变化。 二氧化碳 化学变化 二氧化碳是空气的组成部分。 * 知识链接： 人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。 二氧化碳灭火器 * 碳酸饮料中藏有二氧化碳。 * 小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。 * /