《论语》则表格式学案01.docVIP

《论语》九则学案 学习时间 课时安排 2 学号 NO 学习内容 一六 《论语》九则 学 习 目 标 1、把握孔子生平，继续了解《论语》，理解、背诵、积累名句。激发对民族传统文化的热爱。 2、把握选言含义，通过合作与探究的学习方式，提高阅读文言文的能力。 3、思考行孝与立德的相关问题，继承孔子提倡的行孝立德、去伪存真、重义轻利、推己及人等君子之道，提升道德修养。 学习重点 理解、背诵、整体感知。 学习难点 联系生活实际理解文中内容。 学习内容 学法指导 第一课时 一、介绍作者及《论语》 1、作者：________(前551—前479)，名______，字______。我国古代伟大的________、__________，_______学派的创始人。 2、《论语》： 一、朗读读课文 读准字音，正确断句。 二、理解文意 1、注意重点词语： 是谓能养： 不远游： 游必有方： 巧言令色： 德不孤： 必有邻： 君子喻于义 戚戚 2、理解前四则的字面意义。 第一则： 第二则： 第三则： 第四则： 三、内容探究 1、课文所选九则，内容可分两部分，每部分侧重谈什么？ 2、结合生活实际，谈谈你对前四则的理解。（如何行孝，怎样做……） 3、孔子对“行孝”做了哪些方面的论述？ 4、结合这部分的学习，谈谈你的感受？ 四、作业 1、背诵课文 2、完成练习册相关内容。 第二课时 一、检查孔子及《论语》相关文学常识。 二、检查背诵。 三、理解文意 1、理解后五则的字面意义。 第五则： 第六则： 第七则： 第八则： 第九则 三、内容探究 1、“巧言令色”的人是怎样的一种人？这种人对他人、对社会有什么危害？ 2、“德不孤”应该如何理解？一“必”字写出了孔子怎样的信念？ 3、“义”与“利”的不同之处是什么？ 4、君子为什么会“坦荡荡”？小人为什么会“长戚戚”呢？ 5、应该如何理解“己所不欲，勿施于人”？ 6、后五则着重体现的内容是立德，这部分内容与行孝有何关系？ 7、通过两课时的学习谈谈你在日常生活中如何做？ 四、作业 1、背诵并会默写课文。 2、小作文：根据《论语》九则内容，谈谈你的心得体会。 一、查找相关资料 二、熟读，同组交流 三、自主合作探究学习 1、利用注释、工具书理解、积累。 2、翻译每一则。（小组合作） 四、梳理课文内容 1、联系实际深刻理解。 2、合作交流。 3、背诵前四则。 4、反思自己。 五、巩固学习内容。 一、检测自己的学习情况。 二、自主合作探究学习 1、利用注释、工具书理解、积累。 2、翻译每一则。（小组合作） 三、梳理课文内容 1、联系实际深刻理解。 2、合作交流。 3、背诵后五则。 4、反思自己。 五、巩固学习内容。 课 后 反 思 1、学到了什么？ 2、有待加强的地方： 该资料由【语文公社】友情提供