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四、学校心理辅导的原则????1.面向全体学生原则 ????从本质上看，心理辅导是学校日常教育教学活动的有力的配合与合理的补充，因此应面向全体学生。当教师对全体学生辅导工作做得有成效时，个别学生的问题便较少发生，或更易于解决。面向全体学生原则要求教师在制订心理辅导计划时，要着眼于全体学生，确定心理辅导活动的内容时，要考虑大多数学生的共同需要与普遍存在的问题；组织团体辅导活动时，要创造条件，让尽可能多的学生参与，特别要给那些内向、沉静、腼腆、害羞、表达能力差、不大引人注目的学生提供参与和表现的机会，培养他们参加集体活动的兴趣，从集体活动中陶冶情操，减少问题的发生。 ????2.预防与发展相结合原则 ????有的心理学家将学校心理辅导的功能分为矫治、预防和发展三个层次。其实，就整体而言，应该是预防、发展重于矫治。因为任何严重的心理疾患与行为偏差的产生都有一个发展过程。青少年学生在学会适应社会和谋求自我发展的过程中，会遇到失败和挫折，往往会经历心理困扰而不能解脱，从而陷入危机。此时，采取及时而恰当的心理辅导措施，可以帮助当事人脱离困境，扬起生活的风帆，使其回到正常的生活轨道上来。这比起等到当事人已经有了严重的心理疾患再来治疗要有效得多，省事得多，解决问题也要彻底得多。在预防的同时，还要追求发展，将预防与发展结合起来。 ????贯彻这一原则时我们应注意到：心理辅导工作应采取主动