七年级数学上册 2 有理数 2.2 数轴 2 在数轴上比较数的大小导学案(新版)华东师大版.docVIP

第2章 有理数 课 题 学生姓名 组别 学生评价 教师评价 在数轴上比较数的大小 一．学习目标 1.正确掌握数轴画法和用数轴的点表示有理数。 2.进一步理解数形结合的理想，能够利用数轴比较有理数的大小。 二．学习重点: 能够利用数轴比较有理数的大小 三．自主预习 1．指出数轴上的点A、B、C、D分别表示什么数． 2.画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：再按数轴上从左到右的顺序，将这些数重新排列成一行． 3.指出在数轴上表示下列各数的点分别位于原点的哪边，与原点距离多少个单位长度． 4.在小学里，我们已学会比较两个正数的大小，那么，引进负数以后，怎样比较任意两个有理数的大小呢？例如，1与-2哪个大？-3与-4哪个大？? 想一想： 1℃与-2℃哪个温度高？-1℃与0℃哪个温度高？这个关系在温度计上为怎样的情形？ 把温度计横过来放，就好比一条数轴．从中能否发现在数轴上怎样比较两个有理数的大小？ 由此容易得到以下的有理数大小的比较法则： 。 四．合作探究 1.填空 （1）在数轴上离开原点4个长度单位的点表示的数是。 （2）数轴上与原点之间的距离小于5的表示整数的点共有____个 ，它们表示的数是______。 （3）在数轴上，点A表示-11，点B表示10，那么离开原点较远的是点。