切近学生生活的英语教学设计.pptVIP

1. 师生共唱英文歌曲 “What do you want to eat?”，并伴以拍手等动作。 2. Guessing game: 根据图片，请同学做动作。然后教师问：“What are you doing?”请其他同学说: “He’s reading a book/......”复习现在进行时时态。 通过歌曲和游戏，激发学生学习英语的兴趣。 Circle （圈出）the new words ending “ing”.（圈出文中以“ing”结尾的词） 2. Find the sentences with “—ing ”. （找出课文中含有 现在分词的句子） 听音 跟读 2.听录音整体感知活动一的教学内容。（设计任务型教学活动，听音思考“What are the birds doing? What are the ducks doing? ”（对积极思考问题的同学及时鼓励表扬） 3.听音跟读活动一的教学内容2——3遍，注意模仿录音的语音、语调。（对模仿语音语调逼真、听音认真、回答正确的同学，要及时进行自我评价、同学和小组间的互评，发红星一颗） 4. 自读活动一两遍，然后同桌之间进行“互读”练习，标出疑难问题。 目标引领自主学习 学 根据接触过的现在分词，先让学生自己思考总结现在分词的变化规律，然后再进行小组内的讨论补充，分享成员的想法。 倡导自主、合作、探究的学习方式， 体验探究过程，得到深切的体会 倡导自主、合作、探究的学习方式， 体验探究过程，得到深切的体会. 现在分词变变看 活动设计 合作研讨—交流补充—感悟归纳—点拨提高 work buy read play take have make write sit swim run shop 任务呈现合作研讨 研 活动二 快乐大课间 活动一 抓住课本关键词语体验 活动三 动作秀 活动一：抓住课本关键词语体验 活动二：快乐大课间 活动三：动作秀 动作秀 模特队 观众队 伴着音乐以时装步走到教室中间，做各种动作 。如：做饭，跑步，洗衣，睡觉，踢足球，打乒乓球，读书等。 I am-- 用这节课所学句型去采访模特团的学生： What?are?you?doing? 观众团的学生在观众席上也用本节课所学句型就模特们的动作进行讨论：What?is?he/she?doing? What?are?they?doing? He/She?is--- 记者队 福 娃 跟 我 走 1. In this photo , the sun is shining. The birds are singing in the tree. 3. In this photo, it is shining. The boys are playing football. 2. In this photo, it’s raining. The ducks are swimming in the water. 听音选词： 1、A. park B. lake C. like 2、A. sing B. shine C. picnic 3、A. duck B. lake C. swim 看图说话。它们在做什么,请说出来吧。 The rabbit is ___________ . The bird is ___________ . running flying （ ）1. What’s the weather like today? （ ）2. What is the girl doing? （ ）3. Where are you going to go? A. She is washing her clothes. B. I’m going to go to the park. C. It’s sunny. C A B send shine come run swim take sing have rain sending shining coming runni