舒兰六中校园之星评比方案.docVIP

舒兰六中校园之星评比方案（试行） 为培养学生气质，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校政教处将在本学期及今后开展“校园之星”的评选活动。 一、指导思想： 为了深入贯彻落实《舒兰市教育局关于进一步加强和改进学校德育工作的指导意见》和寒假校长会议及德育会议精神，积极构建实效德育、精品德育、与特色德育。为了落实我校“气质教育”德育内容，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，德育处决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力！ 二、活动口号： “争当校园之星，共建和谐校园”。 三、活动理念： “营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位学生。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。 四、评选的对象：全体学生。 五、评选基本条件： 凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生日常规、周常规、月常规》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。 六、评选内容及标准： 综合类（学期末德育处评选、认定） 璀璨之星（全相当于以前的“三号学生”）（学期末由政教处认定） １、德、智、体、美、劳全面发展，综合素质高。 ２、学习成绩在全年级名列前茅（年级前20名）。 ３、具备其他类别两个以上（含２个）校园之星的条件。 管理之星（学期末由班级初评上报政教处组织评选“校十佳”） １、担任团干部或班干部，学生会干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。 ２、曾获校级以上优秀学生干部称号。 学习类 学习之星（由班主任带领全班同学评定3名同学） 1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。 2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀，在全年级名列前茅（年级前20名）。 进步之星（由班主任带领全班同学评定3名同学） 1、月考及各种考试成绩进步幅度大。 2、学习态度明显改进，得到老师和同学认可。 3、作业卷面、质量有明显提高。 4、精神面貌有明显变化，积极向上。 思品类（每个类别由班级评初1名同学，） 文明之星 1、举止端庄 　　穿着打扮自然得体；坐立行走庄重大方（坐如洪钟头正肩平、站如青松躯干笔挺、行如轻风稳健敏捷）；待人接物谦和礼让；遵守公共秩序，讲究社会公德。 2、谈吐优雅 说话文明，不说污言秽语；表情自然，不扭捏作态；动作得体，不指手划脚；说普通话，不说方言土语；话题高雅，不谈及家长里短；注意场合，不旁若无人高谈阔谈。 3、在学校尊敬师长，主动问好；团结同学，尊重他人，善于合作；不高声喧哗，追逐打闹。 4、在社会遵守公共秩序，爱护公物，遵纪守法进出校有秩序，有序、规范停车。 5、懂得关心父母，孝敬长辈。能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。有典型的事迹，并得到大家一致好评。 创新之星 1、内涵丰厚 勤于学习，知识广博；肯于钻研，认识深刻；知情达理，富有修养；诚实守信，言行一致；视角独特，不随波逐流；知恩感恩，尽职履责；谦恭友善，见贤思齐。 2、志存高远 勤奋刻苦，能为实现目标而坚持不懈；理想远大，具有正确的人生观、价值观和世界观。 自强之星 勇于克服在学业、生活或其他方面的困难，表现出非同一般的顽强毅力，有突出的自强事迹或个人成绩。 自信阳光能正确评价自己，善于发扬优点、克服不足；面对困难能积极应对，不怨天尤人；热爱集体，具有主人翁责任感；与人相处心胸豁达，团结同学，善于与他人合作；乐观开朗；积极参加体育运动与艺术活动，身心健康；学习积极向上敢于迎接挑战，不断超越自我。 趣味高雅爱好广泛，喜欢琴、棋、书、画等高雅艺术；乐于诵读诗、词、曲、赋等经典文学；热心篮球、足球、排球、乒乓球等体育运动项目；关心国内外时事，热心社会公益事业；热爱科学，喜欢发明创造；不结交低级趣味的人；不涉猎黄、赌、毒等社会丑陋现象。 环保之星 　1、爱护学习用品，生活用品，做到不乱丢衣裤鞋帽、校牌等。 　2、平时能节水、节电，做到不乱花零用钱、不乱买零食（不带零食进校）