小猫钓鱼课件小学语文长春版一年级下册_18.pptVIP

《小猫钓鱼》说课;说教法;一、说教材;一、说教材;1、直观教学法，利用图片的手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。;三、说学法;; 1、贴图导入，绽放童真 在课的开始我就设计了贴图导入这一环节。彩色贴图小猫一只、小鱼一条。问：“同学们，你们认识他们吗？那你们想知道小猫小鱼之间会发生怎样的故事吗？”由此引出课题—— 《小猫钓鱼》，齐读课题，然后我开始精彩的范读。通过自身语言的感染力，让学生入情入境，接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意呀！;2、找、读、识、练，注重方法，突出重点。（20分钟） （1）找。学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。 （2）读。小组合作学习，组长拿出小鱼形的识字卡片，采用自己喜欢的方式，带领组员读字、识字，培养学生合作交流的学习能力。最后，教师在每个小组抽点一名同学，起立领读小鱼词卡，即检验小组学习效果。 （3）识。一年级识字是重中之重，所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法，在教学中引导学生运用多种识字方法识字。 （4） 练。我设计了“帮帮小猫”的游戏，巩固所学生字，使学生在玩中学，在学中玩。以上四个层次分明的教学设计，既注重了教学层次又教给学生学习的的方法，突出了重点分散了难点。;3、美读课文，展开想象，感悟道理。（10分钟） 问题： “小猫钓到鱼了吗？为什么？” 找到小猫钓鱼时三心二意的句子多读，重点理解小猫捉小动物时出现的动词，并对这几段进行朗读指导。 接着准备了，小猫和猫妈妈的头饰，让学生带表情分角色抓住猫妈妈和小猫的语言特点来进行朗读表演。 这一环节的设计，主要是为了激发学生对读文的兴趣，也能从读文中检验学生对课文的理解。; 4、总结回顾，发展思维。（5分钟） 在本环节中，我设计了这样一个问题：通过学习这篇文章，你想对小猫说些什么？今后你在做事情时要怎样做呢？ 我这样设计: 一是为孩子提供一个锻炼口语表达的机会; 二是在潜移默化中对孩子进行思想教育，让孩子知道三心二意是做不好事的！; 5、作业设计（2—3分钟） “请将这个故事讲给你身边的人”。;