小升初专题复习总结修辞手法之夸张.pptxVIP

课前导入我猜我猜我猜猜猜？最遥远的地方—-—最悬殊的区别—-—最反常的气候—-—最昂贵的稿费—-—最绝望的前途--——最高的巨人—--—最短的季节—---—最长的腿—-----—天涯海角天壤之别晴天霹雳一字千金山穷水尽顶天立地一日三秋一步登天课前导入我猜我猜我猜猜猜？最快的流水—---—最大的巴掌—---—最宽的视野—---—最大的利润—---—最高的巨人——---最大的嘴 ---------最长的一天-------最大的声响-------一泻千里 一手遮天 一览无余 一本万利 顶天立地 口若悬河 度日如年 惊天动地 小升初专题复习修辞手法之夸张定义：夸张是为了达到某种表达效果的需要，运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。特点：不似真实，胜似真实 1、他的嗓子像个冲锋号，一张嘴十里外都能听得见。 2、我端起那个搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 嗓门再大也不可能十里外都听得见；搪瓷碗再重，也不可能有千斤。这两句都是扩大夸张的修辞手法。夸张句的作用： 加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛。 引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象　　表达效果：生动形象；突出特点，形象鲜明；给人深刻的印象。 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。-------《景阳冈》表达效果：突出了老虎的吼声大的特点，使人印象深刻。----扩大夸张 夸张类型一，扩大夸张：故意把客观事物说得“大”“多”“高”“强” 为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。例：1、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。2、我们高兴得一蹦三米 。 3、他的声音难听极了,简直能刺穿人的耳膜。4、蜀道之难,难于上青天 。 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 表达效果：突出了黑色人的眼光凌厉。使黑色人形象更加鲜明，给人深刻的印象。----缩小夸张 夸张类型二，缩小夸张：故意把客观事物说得“小”“少”“低”“弱 缩小夸张：缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。例：1、这巴掌大地方,怎么能盖房子呢 ？2、教室里静得连根针掉在地上也听得到。3、整个礼堂挤得连根针也插不下。4、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。李医生给人看病,药还没开,病就好了三分。 表达效果：突出了李医生医术高明。给人深刻的印象。----超前夸张 夸张类型三，超前夸张：也叫时间夸张，就是在两件事物中，故意把后出现的写成先出现，或是同时出现。就像能够时空穿梭一样。例：1、妈妈高兴地说:“看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包子的香味来了。2、她还没有端酒怀，就醉了。注意事项1、夸张要明显。所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分，不能和事实距离过近。否则会分不清是在说事实还是在夸张。　如：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。 这句话和事实距离过近了，就没有夸张的成分。 可改为：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。注意事项: 2、夸张要合乎实际情况。夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。 例如：同志们，你们看，我们的力量大如天，脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。（夸张不合理） 例如描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”， 这种夸张不合乎日常情理。 如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。注意事项3：夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 强强联合：通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。例：“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”。用弯如弓和快如燕来比喻，就非常生动形象。运用夸张的修辞扩写句子1、这座楼真高这座楼高耸入云。练习2、会场上响起了热烈的掌声。会场上响起了排山倒海般(雷鸣般)的掌声。3、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。4、这辆车开得太慢了。 这辆车开得像蜗牛一样慢5、风太大了。 风大得把大地都揭了一层皮。6、小明很瘦。小明瘦得皮包骨头 练习7、寒风吹到脸上很痛寒风吹到脸上像刀割一样痛。8、爸爸很生气。爸爸气得火冒三丈。9、他很口渴。他口渴得可以喝下一条江。他口渴得嗓子直冒烟。应用(阅读):答题思路 （1）运用了夸张的修辞手法。 （2）生动形象的写出了、、、（什么事物）的特征。或者突出了(什么事物)的(什么特点) （3）使(什么形象)更加鲜明,使人印象深刻。练习：赏析下列句子，说说句子好在哪里？1、柏油路晒化了,甚至铺户门