湘教版小学美术三年级上册《留住秋天—树粘贴画》教学设计.docVIP

三年级美术《留住秋天》教学设计 教材：湖南美术出版社三年级上册第7课第二课时 教学内容：制作落叶拼贴画 课型：制作课 一、教材分析： 秋天是收获的季节，也是最美的季节。教材中呈现了两幅表现秋的照片，一幅为表现山村秋色的全景式画面构图。尽染秋色的秋林、低头吃草的牛羊和牧区人家，充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。另一幅特写式的画面构图，较好的体现了“霜叶红于二月花”的意境，秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。这两张照片，目的在于让学生从远观上感受气势，近视处发现美丽，为本课安排的连续的三个学习活动做准备。本节课是学习第二个活动选几种好看的落叶想象拼贴成一幅生动有趣的画，教材上呈现的秋叶拼贴方法步骤图，还提供了几幅学生作业，为同学们的学习提供了一种参照和启示。 学情分析： 利用落叶制作拼贴画，对学生来说很新奇，教师一开始就可以利用生动有趣的落叶拼贴画激发学生的学习兴趣，在学生的学习制作中教师要指导学生巧妙利用落叶的形状、颜色、纹理等想象制作，才会做出生动有趣的粘贴画。 二、教学目标： 1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 三、教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天 教学难点：表现独具一格的秋天 四、教学准备： 1、教师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。 2、学生准备剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。 五、教学过程： （一）、课前准备 1、所用材料整齐摆在桌子中央（树叶、剪刀、胶棒放在盒子里；卡纸叠放在盒子下面）。 2、成语接龙游戏 师：在上课之前我们不妨做个小游戏来舒缓一下紧张的情绪。 同学们，一年有几个季节？ 生：四个。春、夏、秋、冬。 师：是的。春季，和风细雨；夏季，艳阳高照；秋季，层林尽染；冬季，银装素裹。每个季节都有自己独特的韵味！ 现在是什么季节？ 生：秋季。 师：那么，我们就来做描写秋季的成语接龙吧！ 生：金秋十月、秋高气爽、硕果累累、天高云淡、层林尽染、色彩斑斓…… 师：同学们的词汇量真丰富啊！相信你们将来会成为了不起的小作家！ 同学们，我们要开始上课了，你们准备好了吗？ 生：准备好了！ （二）、探究方法，进行创作 1、 激发兴趣，导入新课 师：刚才，我们用了那么多的成语来形容秋天，这节课，老师把秋天请到了我们的课堂上。让我们一起来领略一下她的魅力吧！ （PPT播放视频《秋天美景》，板书“秋天”） 师：同学们，秋天美吗？ 生：美。 师：是的，秋天的确是绚丽多姿。 然而，多彩的秋天，会随着无情的岁月被冲淡。你们想把这绚丽的秋色留住吗？ 生：想。 师：大家有哪些方法可以把秋天的美景留住呢？（板书“留住”） 生：回答。 师：你们真是聪明的孩子，想了这么多办法来留住秋天，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们一起来做树叶粘贴画好不好？ 2、探究技法，掌握步骤 师：今天，老师也捡来几片树叶，看是什么形状的？想一想，像什么？（水滴形叶子） 生：回答 师：同学们想象力真丰富，刚才有同学说像“花瓣”，我们就先来贴一朵花。（教师示范） 花贴好了，用什么形状的叶子做花茎呢？用什么形状的叶子做花叶呢？ 生：回答。 （教师引导学生，完成完整画面。归纳知识点：颜色、大小、形状、背景搭配。） 师：除了贴花以外，你还能贴出什么画面？利用你手中的树叶拼一拼、摆一摆，同时，结合老师的示范小组交流讨论一下制作步骤！ 生：拼摆讨论。 （教师引导学生总结步骤：构思、拼摆、粘贴、添画。） 3、欣赏范作、拓宽思路 师：刚才我们一起研究了树叶拼贴画的制作步骤，接下来让我们欣赏其他学校同学们的作品吧！（播放课件） 生：欣赏作品 师：他们的作业都十分大胆地进行了创作…… 4、学生制作，教师巡视 师：作品欣赏完了，我发现很多同学都迫不及待的想开始制作了，先别着急，老师这里还有一个小要求。（播放作业要求，学生读一读）： 1、拼一拼、摆一摆、多试几次，找到最满意的画面。 2、要注意树叶颜色的搭配。对树叶的形状可作小部分的修剪，但不能太多。 3、要爱护教室环境卫生。 4、使用剪刀要注意安全。 下面就请同学们以小组为单位，合作进行拼画，在拼贴时要求分工明确，准备好了吗？现在开始。 5、作业评价，互帮互助（评价时采用学生自评，互评最后教师点评的方式进行） 将学生作品贴到黑板上。 师：小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！（教师把学生作品贴在黑板上。）（学生评委进行评价投票） 师：哇！本节课最佳作品出现了，请这幅作品的作者亮相，并派一名代表说说你们是怎样设计与制作的？ 生：回答。 师：真是了不起的小设计师，那么今天的星光小组就