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四年级数学上册第三单元《积的变化规律》教学设计执教者：凤华园小学----李娟教学内容：人教版小学数学第七册第58页例4以及练习九。教学目标：1、让学生探索并掌握当一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要随着乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题中。2、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。3、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。教学重点、难点：引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。教学准备：小纸条教学过程：一、复习导入1、列式计算求20扩大10倍是多少？求20缩小10倍是多少？（扩大和缩小的概念）2、对于 20 × 10 = 200,哪些数是因数？哪些数是积？（因数和积的概念）师：猜一猜：积的变化与什么有关？积的变化与因数到底有怎样的关系呢？这节课我们一起来研究积的变化规律。揭示课题：积的变化规律二、创设情境，自主探究。㈠、创设情境：师：星期天，小明和妈妈一起去超市购物。小明的妈妈来到副食柜前，她准备买一些面条回家。妈妈提出问题考考小明：㈡研究问题、发现规律：1 、出示问题：①面条每包 6 元，如果买 2 包，一共多少元？②面条每包 6 元，如果买 20 包，一共多少元？③面条每包 6 元，如果买 200 包，一共多少元？2 、学生口头列式并计算，根据学生回答教师板书：