青岛版小学学五年级上册《用数对确定位置》课堂实录.docVIP

青岛版小学数学五年级上册《用数对确定位置》课堂实录 ? 　 ? 教学内容：义务教育课程标准小学数学（青岛版）五年级上册第七单元“走进军营—方向与位置”信息窗1的内容。 学情分析：在日常生活中，根据需要按一定顺序排列是学生已有的经验。如：课间操站队、教室的座位、放学路队等。但是用数对表示位置，并在方格图上用数对确定位置，学生还是第一次接触，因此教学时，应从学生已有知识经验出发，创设现实情境，增加学生参与、体验的机会，让其在实践中加深理解，在活动中感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。 课程标准：在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸点的对应。 教学目标： ? ? ? ? ? ? ?????????1.结合具体情景认识行与列，初步理解数对的含义，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。 ? ? ? ? ? ????????2.能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 ? ? ? ? ? ? ?????? 3.在解决问题的过程中，渗透“数形结合”思想、对应思想和“坐标”思想，培养观察、推理与表达的能力。 ? ? ? ? ? ?4.感受方向与位置和现实生活的联系，发展空间观念。 教学重点：用数对表示物体位置的方法，能在方格图中用数对确定物体的位置。 教学难点：利用数对知识解决问题，体验确定位置的重要性。 教具准备：多媒体