专题复习总结2：新定义阅读理解题.docx

2018年中考复习专题2（新定义阅读理解问题）新定义学习型阅读理解题，是指题目中首先给出一个新定义（新概念或新公式），通过阅读题目提供的材料，理解新定义，再通过对新定义的理解来解决题目提出的问题。其主要目的是通过对新定义的理解与运用来考查学生的自学能力，便于学生养成良好的学习习惯。解决此类题的关键是（1）深刻理解“新定义”——明确“新定义”的条件、原理、方法、步骤和结论;（2）重视“举例”，利用“举例”检验是否理解和正确运用“新定义”； 归纳“举例”提供的做题方法；归纳“举例”提供的分类情况；（3）依据新定义，运用类比、归纳、联想、分类讨论以及数形结合的数学思想方法解决题目中需要解决的问题。★例1:【2014——2015海淀期末】对于正整数n，定义，其中f(n)表示n的首位数字、末位数字的平方和．例如：F(6)=62=36，F(123)=f(123)=12+32=10．规定F1(n)=F(n)，Fk+1(n)=F(FK(n))（K为正整数）．例如：F1(123)=F(123)=10，F2(123)=F(F1(123))=F(10)=1．求：F2(4)=，F2015(4)=；（2）若F3m(4)=89，则正整数m的最小值是．答案：（1）37，26；（2）6.练习①：【2013通州一模】定义一种对正整数n的“F运算”：①当n为奇数时，结果为；②当n为偶数时，结果为（其中k是使得为奇数的正整数），并且运算重复进行.例如，取，则： ……，若，则第2次“F运算”的结果是　；若，则第2013次“F运算”的结果是　.　答案：1，4练习②：【2014门头沟二模】我们知道，一元二次方程x2=-1没有实数根，即不存在一个实数的平方等于-1，若我们规定一个新数“i”，使其满足i2=-1 (即方程x2=-1有一个根为i)，并且进一步规定: 一切实数可以与新数进行四则运算，且原有的运算律和运算法则仍然成立，于是有i1=i，i2=-1，i3= i2·i=(-1)（-1）·i=-i, i4=( i2)2=(-1) 2=1，从而对任意正整数n，则i6=______________;由于i4n+1=i4n﹒i=(i4)n﹒i=i,同理可得i4n+2=﹣1, i4n+3=﹣i , i4n=1那么i + i2+ i3+ i4+…+ i2012+ i2013的值为_____ 答案:-1，i★例2：【2009宣武一模】任何一个正整数n都可以进行这样的分解：n=p×q（p、q是正整数，且p≤q），如果p×q在n的所有这种分解中两因数之差的绝对值最小，我们就称p×q是n的最佳分解，并规定：．例如18可以分解成1×18、2×9或3×6，这时就有．给出下列关于F(n)的说法：（1）；（2）；（3）；（4）若n是一个完全平方数，则F(n)=1．其中正确说法的个数是（　　）a1，1a1，2a1，3a1，4a1，5a2，1a2，2a2，3a2，4a2，5a3，1a3，2a3，3a3，4a3，5a4，1a4，2a4，3a4，4a4，5a5，1a5，2a5，3a5，4a5，5Ａ．1Ｂ．2Ｃ．3Ｄ．4 ★例3：【2012年北京中考】在平面直角坐标系xoy中，对于任意两点P1(x1,y1)与P2(x2,y2)的“非常距离”，给出如下定义： 若|x1-x2|≥|y1-y2|，则点P1与点P2的“非常距离”为|x1-x2|； 若|x1-x2|＜|y1-y2|，则点P1与点P2的“非常距离”为|y1-y2|. 例如：点P1(1,2)，点P2(3,5)，因为|1-3|＜|2-5|，所以点P1与点P2的“非常距离”为|2-5|=3，也就是图1中线段P1Q与线段P2Q长度的较大值（点Q为垂直于y轴的直线P1Q与垂直于x轴的直线P2Q的交点）。（1）已知点，为轴上的一个动点，①若点A与点B的“非常距离”为2，写出一个满足条件的点B的坐标；②直接写出点A与点B的“非常距离”的最小值；（2）已知C是直线上的一个动点，①如图2，点D的坐标是（0，1），求点与点D的“非常距离”的最小值及相应的点C的坐标；②如图3，E是以原点O为圆心，1为半径的圆上的一个动点，求点C与点E的“非常距离”的最小值及相应的点E和点C的坐标。（答案：（1）①（0，2）或（0，-2）；②；（2），时， 1.）★例4：【2011延庆二模】定义新运算：，则函数y=3⊕x的图象大致是 答案：B变式练习：【2014-2015房山期末】阅读下面的材料：小明在数学课外小组活动中遇到这样一个“新定义”问题：小明是这样解决问题的：由新定义可知a=1，b=-2，又b＜0，所以1※（-2）= .请你参考小明的解题思路，回答下列问题：(1) 计算：2※3=；(2) 若5※m=，则m=.(3) 函数y=2※x（x≠0）的图象大致是（　　）（答案：（1） ;