（教科版）道德与法治二年级上册第二单元4《我的牙齿白又白》教学建议.docVIP

本主题对应的课程标准是：“健康安全地生活”之“养成良好的饮食和个人卫生习惯。”“了解学生易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动” 。本课是“让我的身体更棒”主题单元的第一课。教材通过主题文及相应的情景对话、小资料和实践活动，引导学生认识牙齿的重要性和龋齿的危害，学会正确刷牙的方法，了解更多的爱护牙齿的方法，养成良好的卫生习惯。 一、教材16页内容板块 内容分析：这一板块主题是“我换牙了”。由一个话题、一组情景对话、一段小资料和一段主题文组成。 二年级的小学生正处在换牙期，这一阶段有困惑，有惊喜，也有许多故事。怎样渡过这一敏感时期呢？教材呈现了这样一个话题：“你换了几颗牙了？说说你换牙时的故事吧。”引导学生回忆换牙时的经历，感受换牙带给自己的变化，体会成长的快乐。 情景对话由一幅主图和四幅小图组成。主图中一个男孩张着掉了牙??的嘴，兴高采烈地说：“我换牙了！”表现了换牙时的兴奋与激动。四幅小图是几名学生正在交流换牙时的经历和感受：“门牙掉了，咬苹果真费力”，呈现的是换牙给学生饮食带来的不方便；“牙掉了不敢张口笑”，呈现的是学生换牙时经常出现的羞怯心理；“我总想用舌头去顶新牙齿”，呈现的是学生换牙时常见的不良习惯；“新牙长出来了，旧牙老不掉怎么办”，呈现的是学生换牙时常担忧的现象。旨在用这些学生换牙时的故事，鼓励学生积极交流自己换牙时的故事，说说换牙时的感受。让学生通过自身经验交流，感受换牙带来的喜悦和烦恼，并能把这种感受与他人分享。 “小资料”的补充，告诉学生什么是乳牙，什么是恒牙，保护恒牙的重要性。让学生知道换牙是一种正常的现象，每个学生在成长过程中都要经历。同时帮助学生认识保护牙齿的重要性，萌生爱护牙齿的意识。 在了解了牙齿的重要性后，自然引出另一问题：“怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？”旨在引导学生克服换牙带来的不适，改掉不良的习惯，渗透爱护牙齿的教育。 本板块的内容主要是让学生了解换牙是人成长过程中的一个正常经历，要正确对待，认识到爱护牙齿的重要性。 教学建议：教学本板块，教师应创设生动有趣的情境引入主题学习。形式尽量多样，可以是谜语、故事、歌曲等。教师可以布置学生课前搜集关于牙齿的资料，课上汇报展示，引出话题：“你换了几颗牙齿？说说你换牙的故事吧。” 教师也可以让学生对着镜子观察自己的牙齿，已换了几颗牙，几颗牙掉了，还没长出新牙。引导同桌互相观察对方的换牙情况。在观察过程中，引导学生交流换牙时的故事，讨论换牙过程中，那些做法是对的，那些是不对的。教师及时有效地进行指导。 教师可以让学生自己阅读乳牙、恒牙的小资料，也可以用课件补充，重点引导学生体会恒牙的重要性。接着，让学生讨论：怎样让新牙长得整齐漂亮呢？也可以反问：如果新牙没有保护好，会有哪些危害呢？再次让学生明白爱护牙齿的重要性。 二、教材17页内容板块 内容分析：这一板块主题是“认识龋齿的成因和危害”，由一个故事和一段提示文组成。 在了解了牙齿的重要性后，认识低年级学生常见的牙齿疾病——龋齿的形成尤为重要。教材17页“老虎拔牙的故事”生动形象，富有童趣。故事塑造了一个爱吃糖，不刷牙，睡觉嘴里含着糖的老虎形象。而老虎的这些行为经常发生在学生身上，学生感同身受。最后老虎的牙疼起来了，被狐狸一颗颗拔掉，成了没有牙齿的老虎。通过生动有趣的故事，让学生体会贪吃甜食不刷牙的危害。 提示文：“真的是老虎的牙齿长虫子了吗？”切中要点，直奔主题，引导学生了解，老虎牙疼不是真的长虫子了，而是得了虫牙。 本板块的内容主要是让学生认识龋齿产生的原因及危害，提醒学生要养成良好的个人卫生习惯，预防龋齿，保护牙齿健康。 教学建议：教师可以声情并茂地讲述《老虎拔牙》的故事”，可以课上直接播放音频，还可以做成动画。总之，要结合本班学生的兴趣点，选取合适的呈现方式，激发学生学习的积极性和探究欲望。 三、教材18页内容板块 内容分析：这一板块主题是“预防蛀牙，注意口腔卫生”。由一幅情景图、一段主题文、两段提示文、一个图标和一个实践活动组成。 大多数学生都有害怕看医生的心理，教材情景图是学生牙齿生病看医生的画面，旨在提醒学生如果牙齿出了问题，要及时看医生，帮助学生消除不安心理，正确对待牙齿问题。并从医嘱中体会保持口腔卫生的重要性。 提示文：“蛀牙是怎么形成的呢？”引导学生打开话题，思考交流形成蛀牙的原因。该提示文的下面是本板块的主题文，它介绍了龋齿的成因和别称。 提示文：“为什么设立‘爱牙日’呢？”旨在引导学生思考交流设立爱牙日的意义。与提示文相匹配的是“全国爱牙日”的图标，形象地告诉学生全国爱牙日的时间，号召大家都来爱护牙齿。 活动：“醋泡鸡蛋”。用一个透明的玻璃杯，倒进半杯白醋。帮助选取两个大小、颜色相近的鸡蛋，把其中一个鸡蛋浸泡在醋里，让学生观察比较，浸泡在醋里的鸡蛋，蛋壳变软了。从而让