（教科版）道德与法治二年级上册第五单元15、美--就这么简单.docVIP

主题三 美，就这么简单 教材分析： 通过活动，初步培养学生的生态意识、环保意识、合作意识和创新精神，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。教材中的图和文字都告诉学生爱护环境可以从自己做起，从身边做起。做一个“我的绿色记事本”，是让学生把保护环境有关的点点滴滴都记录下来，使孩子更有成就感，更有责任感，也将环保变成举手之劳。 活动目标： 1、初步学会一些处理垃圾的方法。 2、形成环保意识，维护家庭和公共环境卫生。 活动准备： 学生预备一个塑料袋；教师准备活动用的奖品、垃圾桶、盆子毛巾和相关的课件。 活动时间： 建议授课2课时 教学过程： 一．课前体验，初步感悟 学生利用课余时间观察教室、校园、公园、广场等公共场所的卫生情况。 （可以拍照片，也可以画画。） 二．课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！ 生：整理抽屉，拾垃圾。 师：巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？” 师：看看，看看，多美的教室呀！你们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！”（出示课题） 2、合作学习，体验生活 师：可是前不久，老师拍了我们学校的一些照片，同学们请看。（教师展示照片，生谈观看照片的感受。） 师：是啊，原本美丽、迷人的校园被一些孩子糟蹋的面目全非！学校成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢？老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？ （学生谈自己的做法。） 师：引导学生弄明白“保护环境从不乱丢、不乱吐做起。”（出示课文插图） 师：真能干！在你们的热情帮助下，我们学校又恢复了的模样。老师代表校园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境保护标志）。 （学生认识标志。） 3、深化感悟，引导生活 师：孩子们，你们真棒！我很想和你们交朋友，你们愿意吗？朋友就要互相帮助哟！现在，老师有困难你们一定会帮助我，对吧？ 师指着黑板的“？”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题到现在老师都没想出来，你们想出来了吗？帮帮我。” 生：放在垃圾桶里。 师：是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗？ 生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。 师：那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？ 生：各抒己见（教师点拨）。 师：出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。 师：真聪明！知道吗，你们投放的这些垃圾，有的可以出炼石油、柴油；有的可以再造出洁白的崭新的纸张；有的还可以喂养出许多大肥猪呢…… 师出示小资料： 1.1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。 2.废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。 3.我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。 三．课后践行，内化感悟 1、师：总之，我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多东西是可以回收利用的。美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单！（出示灯片学生读儿歌。） 2、布置作业：回家后学着分类处理垃圾。