北京市等教育自学考试课程考试大纲 中国影视艺术技术协会 ....docVIP

北京市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：数码影像概论 课程代码：09503 2009年12月版 第一部分 课程性质和设置目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试影视美术设计（专科）专业数码影像方向所开设的专业课之一，内容涵盖个方面。总体把握影视特性、发展等基础上，从理论手，影视，使学生在掌握影基本原理，了解和掌握影的基础上，增强影视审美能力和能力。 识记：数字视频常用的影像压缩格式；数字音频常用的压缩格式。 （六）数字电影 识记：数字电影和数字3D电影的概念；流媒体的概念及常用格式。 理解：数字3D电影技术的发展状况；接触数字视频或数字电影的渠道。 第三章 数码影像发展简史 一、学习目的与要求 通过本章学习，需要学生掌握电视诞生的背景，以及电视作为艺术的本体特征，掌握考核知识点，理解电视的诞生与发展过程。 二、考核知识点与考核目标 （一）摄影与合成 识记： 1、摄影——“机械复制时代的艺术” 2、摄影术的发明历史。 3、摄影术与西方现代艺术的诞生 4、摄影合成与媒介艺术的产生 理解： 1、摄影摆拍、合成与现代数字合成与特效处理 2、超现实主义、象征主义和表现主义 3、尤斯曼的“成像后合成”非纪实摄影 4、本雅明针对摄影和电影出现的美学分析 5、数字媒体的可复制性、可编辑性、大众性、时间性和观念性 （二）计算机与影像 识记：世界第一台计算机诞生时间、地点，计算机名称。 理解：计算机与影像的联系，计算机图形学的定义和意义， （三）早期计算机影像研究 理解：最早的计算机动画实验， （四）20世纪60年代：科幻电影《2001年：太空漫游》 理解：计算机影像技术在电影中发挥的作用 （五）20世纪70年代：分形艺术与《星球大战》 理解：计算机分形技术，《星球大战》的数字特效，光线跟踪和光能渲染，数字特效公司 （六）20世纪80年代：数码影像引领浪潮 理解：计算机数码影像公司介绍 （七）20世纪90年代：数字大片辉煌的10年 理解：20世纪90年代的数字电影及代表作，20世纪90年代数码影像的主要特征 （八）21世纪初的CG电影 理解：2005-2009几家计算机影像公司推出的电影作品 （九）总结和展望：多元化的数码影像发展 理解：“呈现性”发展时期，“模拟性”发展时期，“互动性”发展时期，数码影像的创新时代。 第四章 数码影像理论与美学 一、学习目的与要求 通过学习本章，理解数码影像理论与美学之间的关系，了解几种电影美学风格的代表人物和风格特征，熟悉数码影像的美学含义和风格特征，理解美学对电影艺术风格、形态的影响。 二、考核知识点与考核目标 （一）数码影像与电影美学 理解：叙事性电影美学的特征，记实性电影美学的特征。 （二）技术主义电影美学 识记：梅里爱生平简介和代表作，格里菲斯简介及代表作。 理解：爱森斯坦、普多夫金与蒙太奇，法国先锋派抽象电影，超现实主义电影，德国表现主义电影 (三) 写实主义电影美学 理解：电影眼睛派与维尔托夫，巴赞、克拉考尔的纪实理论。 识记：电影艺术家生平介绍和代表作 （四）存在主义与意识流电影 理解：西方现代主义溯源，存在主义与意识流电影，意识流电影的特点， （五）数码影像的特征与美学 理解：数码影像的非物质性、技术性、媒体广泛性、后现代艺术性。 （六）数码影像的超真实美学 理解：《本杰明·巴顿奇事》的启示，CG技术对巴赞美学的解构。 （七）由现实到幻想的电影艺术 理解：科幻电影及代表作，《阿凡达》开启3D科幻电影的新纪元，科幻电影与后现代虚拟文化，科幻电影的现实意义与价值。 第五章 数码影视剪辑与特效 一、学习目的与要求 通过该部分的学习，理解影视剪辑技术的概念和作用，发展历程，线性编辑与非线性编辑，非线性剪辑与后现代电影的关系，了解几种常用非线性编辑软件，了解电影数字特效的意义。 二、考核知识点与考核目标 （一）影视剪辑与非线性剪辑 识记：影视剪辑技术的定义，剪辑的定义，线性编辑于非线性编辑， 理解：剪辑的作用，影视剪辑的发展历程，故事板与影视剪辑，线性编辑的的优点和缺点，非线性编辑的特点和不足。 （二）非线性剪辑的意义 理解：非线性剪辑的意义。 （三）非线性剪辑与后现代电影 理解：非线性剪辑对后现代电影的影响 （四）常用非线性编辑软件简介 理解：熟悉四种非线性编辑软件 （五）数码影像特效概述 识记：数字特效的类型和范畴 理解：电影特技的概念与类型，电影特技技术的分类。 （六）电影数字特效的意义 理解：电影数字