（苏教版）道德与法治二年级上册第一单元1、自己的事情自己做 （一）.docVIP

自己的事情自己做 教学目标 1、知道日常生活和学习中哪些事情是自己的事情，自己的事情要自己做。 2、通过活动体验，知道自己的事情会做的要主动做，坚持做；不会做的要学着做。 3、通过体验活动，掌握整理物品的方法。 4、在活动中体验学会自己的事情自己做的重要性。 教学重点和难点： 1、知道自己的事情应该自己做。 2、在学做自己事情的过程中，感受自己的事情自己做的重要性。 一、联系生活 创设情境 1、播放PPT（照片）让孩子仔细看，他们在干什么？ 学生自由回答 过渡：你经常做吗？这些事情是谁的事情？应该由谁来做？ 学生交流 师：也就是自己的事情要自己做，这就是我们今天要学习的内容，我们一起来读课题：自己的事情自己做。 2、说一说，生活中还有哪些事情是你自己的事情，需要你自己来做? 指名回答并评价。（洗袜子、刷鞋、洗衣服、洗澡、……） 学生交流： 小结：同学们可真棒，会做这么多自己的事情，生活中需要我们自己做的事情可真多呀！ 二、动手实践 感受自己事情自己做的好处。 1、帮帮小书包 过渡：看来同学们自己会做的事情可真多呀！我可要请同学们帮忙了，我们一起来看。（出示装满书的书包图片） 学生交流整理书包的好方法。 教师提示：收拾书包时要根据课程表来整理 出示课程表 小结：有了课程表的帮助，有了同学说的这么多好方法，相信你的小书包整理起来就简单多了。 2、动手做一做：全班同学共同参与。 过渡：听了刚才同学们的介绍，你一定知道了很多整理书包的好办法，你愿意尝试一下吗？ 师：现在用你觉得最好的方法，来整理一下你的小书包。 听清老师的要求： 把你的书包里的东西拿出来放在桌上，放好你就站好。 听音乐响起开始整理你的书包，整理完站好，老师就知道你完成了，音乐停你就停，站好。 师：看看哪个同学做得又快又好。 学生动手操作，教师及时进行表扬和鼓励。 部分同学介绍自己整理书包的方法并展示自己整理过的书包。 学生互相交流。 关注没做完的同学，分析原因，让其它同学帮他收拾好。 教师小结：同学们把书包整理得真是很整齐。收拾书包看起来简单，可做起来还真是有学问呢。 师：现在看看你的小书包，和刚才有什么不一样，说说你的心情。 学生交流 小结：看来学会做一件自己的事情还是一件很开心的事。 师：谁来说一说，为什么我们要学会自己收拾书包？ 学生交流： 小结：看来学会自己收拾书包很重要。 过渡：像收拾书包的这样的事情是不是天天要自己做的事情。 如果我们不做行不行？ 生：不行 师：为什么不行？ 学生分析原因。 师：其它的事情不做行不行？我们来听一个小故事 听故事：53页 学生分析：小明为什么弄的这么脏，别人都不愿意和他玩？ 小结：看来这些事情不自己做还真不行，学会自己做自己的事情非常重要。 想一想，生活中还有哪些自己的事是天天必须要做的事情？ 学生交流： 师：根据学生课上生成的案例加以引导，了解自己的事情自己做的好处。 我们来听一听这个小朋友怎么说的，和我们想的是不是一样。 录音：学做自己的事情给自己带来的好处 小结：我们在生活中要找机会锻炼自己，只有自己的事情坚持自己做才能越做越熟练，不仅能照顾好自己，还能减轻妈妈的负担。 所以我们会做的事情要主动去做、坚持天天做。 （板书：会做的 主动做 坚持做） 3、说一说：为什么不能坚持做 过渡：有的同学会说我很想自己做自己的事情，妈妈老是不让我做， 你遇到过这些情况吗？谁来说一说，你遇到过啥情况，是怎么做的。 学生交流： 教师随时表扬。 师：妈妈是怎么想的？假如我是你妈妈，我太高兴了。 我们来看。 课件：书中54中的内容 遇到这样的问题你是怎样解决的？ 学生讨论交流 师：同学们说的非常好，我们一起来看小豆豆也和我们一样，看看他是怎么解决的？ 播放动画片《自己的事情自己做》 指名回答： 小结：是啊，让我们像小豆豆一样用实际行动来证明我们能行，我们每一位同学都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈疼爱我们，但他们更希望我们能学到更多的本领。爸妈相信我们是最棒的。 四、实践活动，解决实际问题 师过渡：通过刚才的学习，我们知道了自己的事情要自己做，是不是你都会做呀，有没有不会做的？ 学生交流； 师：老师发现咱班同学有的女生的头发梳的非常漂亮，老师很好奇，想问一下，是你自己梳的吗？是从小就会的吗？ 学生交流 师：有的同学说是自己梳的，你真够棒的，有的同学说是妈妈梳的，自己还不会梳，可这件事的确是我们自己的事情呀，应该怎么办？ 学生交流 你遇到过其它自己的事情不会做的情况吗？谁来说一说。 比如：像这两名同学一样。系鞋带、梳头，可她们不会做，很不开心，怎么办？你能想办法吗？ 小结：虽然我们生活中还有很多事情做得不好，或者不会做，但是只要你用心学，跟别人学着做，就一定能学会。 板书：不会做的学着做。 四、课外延伸 通过今天的学习，我们知道了