普心上学期复习.docVIP

一、个体心理（个体所具有的心理现象） （一）心理动机 动机（motive）：推动人活动并使活动指向某一目标的内部动力。 如：一大学生想成为著名科学家，内部动力就会成为他刻苦学习的动机 范畴：好奇心、求知欲、兴趣、爱好、理想、信念乃至价值观、人生观等 产生基础：需要（人在生理上或心理上的某种不平衡状态） 包括：饥择食、渴择饮（生理需要） 交往、威信（社会需要） 衣、食、住、行（物质需要） 追求真、善、美（精神需要） 正是在纷繁复杂的需要基础上，形成了人们不同的动机，从而决定了人们对现实事物的不同态度和行为。 （二）心理过程（心理现象在个体身上发生时，在实践上有一个发生、发展的过程） 1.认知（cognition）：是人们认识事物、获取知识和应用知识的过程，或信息加工（information processing）的过程，人类最基本的心理过程。 包括：感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语、问题解决和创造等 描述：人脑接受外部世界的信息，经过加工处理，形成内在的心理表征，进而指导人的行为，这个过程就是信息加工过程，即认知过程。 感觉（sensation）：对事物个别属性的认识：大小、形状 知觉（perception）：对事物整体和相互关系的认识：闻到食物的香味 知觉是感觉的有机综合。在知觉中，人的知识经验起非常重要的作用 记忆（memory）：通过感觉和知觉获得的知识经验，在刺激停止作用后，还能保持在人的头脑中，需要时还能再现，保持和积累经验的过程。 思维（thinking）：形成关于事物的概念，运用概念进行判断和推理，运用远离解决问题。 言语（verbal act）：利用语言概括自己的思维成果，同别人进行交流，掌握人类的历史经验，传递自己的个体经验。 想象（imagination）：对头脑中储存的事物形象进行加工和改造产生新形象。 创造（creation）：利用已有的知识经验产生出新颖、独特、有社会或个人价值的产品或活动，人类认知和智力的最高表现。 2.情感：认知的同时，还会产生对事物的态度，并引起对事物的伴以或不满意、喜欢或厌恶、愉快或痛苦的体验，这就是人的情绪（emotion）和情感（feeling）。 3.意志（will）：自觉地确定目的、组织和调节行为，克服困难去实现目的的过程。 （三）心理特征 人的心理活动特点，有些是偶然的、暂时的，另一些是稳固的、经常出现的。人的稳固的、经常出现的心理特点，叫个性心理特征，简称个性（personality），也称人格。 包括：能力（ability）、气质（temperature）和性格（character） 二、行为（behavior） 人的心理具有看不见、摸不着的特点，这是心理现象的特殊性。人不能直接地观察心理，所以心理学研究必须通过中介才能进行。这种中介就是人的行为。 行为时有机体的反应系统，是机体外显的活动、动作、运动、反应或行动的统称，它由一系列反应动作或活动构成。 刺激（stimulus）：引起行为的内外条件 心理是介于刺激与反应的中介环节。任何外显行为都在心理的支配和调节下产生。 人的心理通过行为表现出来，行为是心理活动的外化。 三、意识和无意识 意识：1.意识性（首要特征）：意识到客观世界的存在，意识到客观世界同人自身的关系，并用词的形式在头脑中固定下来，形成一个庞大的知识体系，使人的心理具有反映的特征。不仅能认知事物的现象，而且能够透过现象发现事物的本质和规律。 2.能动性：主要标下能在人有目的地改造客观现实的过程中。由于人有意识，所以人的活动具有自觉性和目的性。 3.自我意识：通过自我意识，人将主题与客体、自我与非自我区别开来。人不仅能够意识到自己的认知、情感和意志的过程，还能意识到自己的动机和心理特征。 4.社会性：人在认识世界的同时，用语言同别人交际，通过语言掌握他人经验和历史经验，这就产生了人类社会历史经验的继承。 无意识：在某一时刻上，人只能意识到作用于它的一部分刺激，而对其他刺激听而不闻，视而不见。 人的内隐记忆也具有无意识的特点。内隐记忆是过去经验对个体当前活动的一种无意识影响。它是一种自动的，不需要意识参与的记忆。 意识和无意识可以相互转化。由于注意转换，此时有意识的东西，彼时成为无意识的。原本属于无意识的经验或活动，当任务需要时也可回到意识中来。 四、群体心理 人们在共同的生活环境中产生，不是个体心理