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活动主题五 我为祖国绘蓝图 颂祖国，树理想，绘蓝图 活动目标： 通过读书节竞赛活动增进学生对祖国的了解，在歌颂祖国的氛围中培养学生的爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国、时代、人类的命运紧密结合起来，做跨世纪合格的建设者和接班人。 活动重点： 增进学生对祖国的了解，在歌颂祖国的氛围中培养学生的爱国主义情感。 活动难点： 激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国、时代、人类的命运紧密结合起来，做跨世纪合格的建设者和接班人。 活动准备： 1.开展“扬我中华威，喜迎新世纪”读书节活动， 发动学生了解、搜集介绍我国国情的有关书籍，鼓励学生多写读书笔记。 2.搜集有关名人立志的故事。 3.自制多媒体课件（反映祖国各地风光的照片、家乡风景；读书竞赛题）。 活动过程 1.学生交流：读书节收获。 2.教师：我们的祖国有巍峨的群山，冷峻的高原。我们的祖国有巨大的盆地，晶莹的湖泊。还有起伏的丘陵和一望无际的平原。让我们一起来欣赏祖国的大好河山吧！（课件显示祖国风光：长城，桂林山水，草原，蓬莱，庐山等） 3.学生齐唱《大中国》。 4.学生朗读赞美祖国的诗歌，讲述为祖国发展做出贡献的人物的事迹。 5.教师：理想是两个崇高的字眼，它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向古今中外，有不少名人在青年时代就树立了远大理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜故事的主人公是谁？ 请几名学生讲毛泽东、周恩来、马克思等名人的立志故事。 6.教师：听完这几则名人立志成才的故事，我们会发现，树立了远大理想，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的层层浪花；无志之人，不可能享受事业成功的种种辉煌。作为跨世纪的小学生，你的理想是什么呢？我们怎样才能实现自己的理想呢？ 学生畅谈理想。 7.教师：是啊，理想并不是两个空洞的字眼，它需要我们用实际行动来体现。我们坚信，只要努力，一定不会辜负五星红旗的嘱托。 8.活动：我为祖国绘蓝图。分小组进行，畅想祖国未来，用画笔、诗歌……多种形式。最后汇报交流。 活动主题一 和平，我们共同的愿望 活动目标： 1、知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。 2、了解为和平服务的组织，掌握为和平事业做出贡献的人物事迹。 3、激发学生热爱和平的思想情感。 活动重点： 懂得和平的含义，了解为和平服务的组织，掌握为和平事业做出贡献的人物事迹。 活动难点： 激发学生热爱和平的思想情感。 活动时间：3课时 1.倾听和平的心声 活动目标： 1、知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。 2、激发学生热爱和平的思想感情。 活动重点： 懂得和平的含义。 活动难点： 激发学生热爱和平的思想感情。 活动准备： 收集世界各地人们为维护和平所开展的各项活动的照片。 活动过程： 一、导入 1、通过介绍世界各国人们用不同方式表达对和平的向往之情，引起学生对和平这一主题的关注。 2、主题文字提示学生：我们生活在地球上，我们期待能在和平的阳光下幸福安宁地生活。 3、揭示课题。 二、学文。 1、学生自学，回答：世界各地人们表达向往和平的方式有哪些？ 2、展示：一个中国孩子给联合国秘书长加利先生的信，让学生谈感受。 3、讨论交流：说说你心目中的和平是什么？请用你喜欢的方式表达和平的心愿。 举例：和平就是不要战争，不要屠杀生灵。 和平就像一只鸽子飞过星光灿烂的夜空。 和平就向一把梯子，把你带到香格里拉。 激情。 各国人民的共同愿望是什么？ 引导学生进一步感受各国人民的共同愿望。教材在此处呈现了三幅配文图，力求从不同角度反映“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步”的主题。 根据书中的事例，让学生谈感受。 拓展：你还有这样的事例吗？说给大家听听。 2.和平使者 活动目标： 学习为和平事业作出贡献的人，并掌握他们的事迹。 活动重点： 学习为和平事业作出贡献的人。 活动难点： 学习为和平事业作出贡献的人。 活动准备： 收集和平使者的照片、事迹。 活动过程： 一、激情导入。 1、教师：和平与发展是世界人民的共同心愿，许多人毕生致力于这一崇高的事业。宋庆龄、周恩来、安南、特雷莎、施韦泽……他们为反对战争、实现人类和平作出了不懈的努力，被人们誉为“和平使者”。这节课，我们将了解一些为和平而奔走的人。 2、揭示课题：和平使者 二、学习榜样 1、学生自学。 2、请学生介绍你熟悉的和平使者的事迹。 （1）引导学生通过照片了解周恩来总理为人类和平事业做出的巨大贡献。 （2）配文图主要介绍了联合国秘书安南和著名动物学家珍. 古道尔博士。介绍国内外和平使者的事迹，引导学生更多地去了解为世界和平与发展做出贡献的人们，尊敬他们，体会和平与发展