行业资料莫泊桑项链_教_案.docVIP

项链 教学目标：通过对玛蒂尔德人物形象分析，引导学生形成正确的价值观，即虚荣心与向往美好的生活的区别。 德育目标：培养学生树立正确的价值观。 教学重点：围绕文章故事情节分析玛蒂尔德的性格。 训练快速阅读、梳理小说情节的能力。 教学难点：培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。 教学方法：自主合作探究法，质疑、启发、讨论相结合。 教学课时：第二课时 教学环节： 知识回顾环节 导入环节：让我们回到四个月前的军训时期，你们是否还记得当时学的西点军校二十二条规第三条内容是什么？（细节决定成败）那么请问在《项链》这篇小说中是哪一细节决定了主人公玛蒂尔德的成败呢？（丢项链）这节课的重点，我们去分析一下玛蒂尔德在丢项链前后各是什么样的形象。我们之前所学过的分析人物时可以从人物描写方法来分析，那么回忆一下人物描写方法有哪些呢？ , 而一个人的最大的变化最先会在哪里体现出来？（外貌） 新课分析 （一）借项链前玛蒂尔德形象 1、借项链之前的玛蒂尔德外貌怎么样？ ,她也是一个美丽动人的姑娘。 2、这样一个美丽动人的姑娘，却出生在一个,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（背景）无奈之下最终嫁给了,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（丈夫身份）她没有豪华的住宅，没有宽敞的客厅，没有精巧的木器，没有珍奇的古玩；没有漂亮的衣服，没有华贵的珠宝，她不能讲究打扮，只能穿得朴朴素素，然而她偏偏