2014秋七年级语文上册第四单元17走一步再走一步课件（新版）新人教版_2.pptVIP

走一步，再走一步;第一课时 ;浅层阅读——整体感知;2.文体链接。;5.走进文本，感知情节; ;（6）结合上述问题及同学们的复述请划分文章的结构层次。 第一部分（第1-15段）：冒险。写“我”跟小伙伴们爬上了半山腰的石架，上下不得。 第二部分（第16-22段）：脱险。写“我”在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下了石架。 第三部分（第23段）：感悟。写由小时候爬山的事情感悟出的人生道理。;第二课时 ;深层阅读——文本探究;（1）从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？ 两层含义： 一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话； 二是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。;（2）在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？ ——“你只要是想着你在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也是可以闯过来的。;（3）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？ ——关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步步战胜了小论南，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。;（4）为什么不要想着距离有多远？ ——在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。;（5）“我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出揭示主题的中心句。 －－中心句：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。;（5）“我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出揭示主题的中心句。 启示：一口吃不成个胖子；敢问路在何方？路在脚下；不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。;2、走进人物;文章哪些词语体现了“我”的孤独无助、极度恐惧？ “我”的孤独无??、极度恐惧表现在蹲在石架上，心惊肉跳；看伙伴爬悬崖，几乎晕倒等。;（2）从父亲的角度：父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？;如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？;（3）从杰利的角度：杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下“我”还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？;（4）从四个孩子的角度：;这篇文章不仅可以多角度地阅读，读出感悟。同时，语言有的生动形象，有的富有哲理。请细细品味下面的语言。;（1）“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”中的“瘦骨嶙峋”有什么表达作用？;（2）朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到的”这三句话时重音应放在哪个字上？这三句话的语气有什么不同？;（3）“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用得重了？;4、写法赏析;（2）本文是怎样用以小见大的方法，揭示深刻的哲理的？;语文积累;语文积累;以小 见大