（沪教版）二年级上册数学 第三单元9、7的乘除法 （一）.docVIP

7的乘、除法 天山第二小学 蔡洁 教学内容：上海九年义务教育课本二年级数学第一学期 教学目标:1、会编7的乘法口诀， 2、熟练掌握7的乘法口诀，并能熟练的口算有关7的表内乘除法。 3、能利用所学知识解决简单的实际问题。 3、培养学生善于观察、分析、推理的能力，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握7的表内乘除法。 教学难点：利用7的表内乘除法解决简单的实际问题。 教学说明： 之前已经学习了2、4、8、5的乘法，学生已经有一定的基础，这节课新学4句口诀。课的开始我是先复习2、4、5、8的乘法口诀，得出已经学过的有关7的口诀和未学过的7的口诀。再通过回忆，归纳，推理的方法让学生独立完成学习单，得到完整的7的表内乘法口诀。最后借助一系列的联系帮助学生巩固有关7的乘除法。 教学过程： 一、 复习激趣 1、熟背有关2、4、5、8的乘法口诀。 2、介绍七星瓢虫：七星瓢虫是著名的害虫天敌，它专门捕食各种害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”。 今天七星瓢虫和它的朋友们也来到课堂，一起与我们学习知识啦~。 3、猜一猜为什么称它为“七星瓢虫”。 4、先请大家猜猜看，这张表格是什么意思？第一行讲的是...第二行讲的是... 【设计意图：先复习2、4、5、8的口诀，为后续知识作铺垫，再引出相关的学习内容，激发学生学习新知识的兴趣。】 二、探究 （一）引入学过的口诀 1、师：1只七星瓢虫身上有几个黑点也就是求？算式怎么列？也可以怎么列？你能帮忙编句乘法口诀吗？ （板书1×7＝7 一七得七 7×1＝7） 2、师：2只七星瓢虫共有几个黑点也就是求？算式怎么列？口诀我们学过 （板书2×7＝14 二七十四 7×2＝14） 3、师：借助我们学过的口诀，还能知道几只七星瓢虫身上共有的黑点数？ 师：也就是求？算式怎么列？口诀哪句？ （板书4×7＝28 四七二十八 7×4＝28） （板书5×7＝35 五七三十五 7×5＝35） （板书8×7＝56 七八五十六 7×8＝56） 4、师：猜猜今天学习的知识和几的乘法有关？ （板书：7的乘、除法） （二）完成学习单 1、师：我们在学习5、2、4、8的口诀时，曾学到一个好方法，这样就能推算出下一句口诀是多少，还记得这个方法是什么吗？ 2、师：5的乘法，相邻两个算式的积相差…？ 2的乘法，相邻两个算式的积相差…？ 4的乘法，相邻两个算式的积相差…？ 那么7的乘法，相邻两个算式的积相差…？ 3、师：你能用这个方法推算出3个7，6个7，7个7、9个7是多少吗？ 4、师：用这个方法请你将表格填完整，完成后和同桌说说算式怎么列，口诀怎么说？ 5、独立完成。 6、交流 【设计意图：培养学生善于观察推理的能力，为后续学习打下铺垫】 （三）编7的乘法口诀 1、师：3个7是多少，算式怎么列？口诀？ （板书3×7＝21 三七二十一 7×3＝21） 2、师：6个7是多少，算式怎么列？口诀？ （板书6×7＝42 六七四十二 7×6＝42） 3、师：7个7是多少，算式怎么列？口诀？ （板书7×7＝49 七七四十九） 4、师：8个7是多少，算式怎么列？口诀？ （板书8×7＝56 七八五十六 7×8＝56） （四）帮助记口诀 1、读口诀 2、尝试背口诀。 3、对口令：师生互对、同桌互对。 4、完成口算卡片 【设计意图：帮助学生记忆7的乘法口诀，而不是死记硬背】 三、 巩固深化 师：完成的真不错，接下去老师要来检查了，看谁把今天的知识学得最棒。 1、把口诀补充完整，并写出两个乘法算式 五七（ ） 七（ ）六十三 三（ ）二十一 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 2、哪些不是7的倍数，请圈出来： 师：蘑菇房里住着很多数宝宝，可是有些数宝宝走错家了，你能帮她们找出来吗？ 25 7 56 32 17 63 35 27 49 21 （1）25是否是7的倍数？ （2）56是7的几倍？ 3、应用 （1）1个星期有几天？4个星期有几天？（