原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
苏教版六年级下册科《化石告诉我们什么》教学设计
化石告诉我们什么
一、教学目标：
1.知道什么是化石。
2.了解化石形成的过程。
3.会制作印迹化石模型
4.能根据收集到的证据做出合理的解释。
二、教学重点：
知道化石的基本知识，通过指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石形成的过程，再次重申证据在科学研究中的重要作用。
三、教学准备：
化石图片或实物（根据条件）、橡皮泥、贝壳、骨头或树叶、相关的文字资料、多媒体课件。
四、教学过程：
（一）导入
1、上节课我们学习了恐龙，为什么我们现在看不到恐龙了呢？
2、学生回答。
3、恐龙已经灭绝了，而现在我们看到的有关恐龙的模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢？
4、学生思考
(二)认识化石
1.谈话：大自然中除了恐龙化石，你还知道哪些化石。
2.学生讨论发言（课前搜集查阅资料）
3.谈话：老师搜集许多化石资料，请你仔细观察，它们分别是什么化石？
4.学生回答
5.提问：刚才我们一起咱们认识了这么多生物化石，你能用自己的话说说到底什么是化石吗？
6.学生自己思考、交流，用自己的话说一说。
7.教师小结：化石是地层岩石中保存的几万年以前生物的残骸或遗迹。
（三）认识化石形成的过程。
1.猜想：化石是怎样形成的呢？请学生利用课前收集的资料在小组内说一说。
2.加入小组讨论，利用课前搜集的资料（文字、图片），用自己的话概括说一说。
3.学生汇报交流。以琥珀为例讲解琥珀形成的过程
4.提问：你能不能根据琥珀的形成发挥想象，描述一下恐龙化石形成的过程？（恐龙身体的哪部分会被保存下来）
5.教师播放一段视频（恐龙化石形成的过程）。
6.教师小结：当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织却会保存下来。保存下来的坚硬组织，被泥沙掩埋，与空气隔绝。缓慢流动的地下水将水中过剩的矿物质沉淀下来成为晶体，随着水流逐渐渗入泥沙中的骨内，骨骼就会被矿物质所取代，最终得以石化，就形成了化石。数千年后，由于地壳运动，使形成的化石上升到接近地表的地方。岩石的坍塌和侵蚀便使化石暴露出来
（四）制作印迹化石模型。
1.刚才我们已经了解了化石的形成过程，下面我们一起通过一个活动来验证一下化石的形成过程？看老师为大家准备了什么材料？你打算怎样制作？【学生发言】
2.课件演示了解印记化石的制作步骤
3.在制作过程中要注意什么？
4.学生回答交流，制作时注意些什么，教师适当补充。
5.学生制作，教师巡视指导
6．作品展示，交流感受
（五）所有的生物都能形成化石
1.提问：所有的生物都能形成化石吗？
2.学生思考交流。
3.小结：并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在底下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。
文档评论（0）