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第二单元 解决问题例6
备 课 笔 记课题解决问题例6第 10 课时备课时间2016.2.25授课时间教学目标1、能够从数学角度发现信息，提出问题，并能解决简单的数学问题。2、知道两个相关条件才能解决一个问题，培养学生应用数学的意识。3、帮助学生感受数学与生活的密切联系，让学生有意识地去发现身边的数学。教学重、难点重点：能够从图文中发现信息、提出问题并解决问题。难点：掌握一步实际问题的结构和数量关系。教具准备多媒体课件教学过程一、故事导入，激发兴趣春天到了，同学们去公园游玩，他们在玩什么游戏呢？课件出示例6主题图，让学生仔细观察图片，叙述从图中知道的信息。二、学习新课1、出示问题，引导学生找出已知条件。课件出示：小华比小雪多中几个？让学生思考，要解决这个问题，至少需要几个条件？生：要知道小华套了几个，和小雪套了几个这两个条件才能解决问题。板书出示条件、问题：小雪套中7个，小华套中12个，小华比小雪多套中几个？2、探究解题方法：首先分析，解决这道问题是用加法还是减法？（生：作比较，用减法。）用谁减谁呢？（小华套中的多，用小华套的个数减去小雪套的个数。）师：在你的练习本上写出算式，用你喜欢的方法算出得数，看谁算得又对又快。谁愿意到黑板上算？师生共同探讨解题方法，引导学生分析。谁还能根据题中的已知条件，提出不同的数学问题？并试着解答？3、总结算法：这道题，是给了你两个已知的数量关系，让我们求其中一个比另一个多或者是少，这种问题我们需要列出减法算式解答，具体运算过程中可以利用画图的方法帮助计算。三、练习巩固1、21页做一做2、练习五的5、7、9题学生独立思考完成，指名到黑板上做，全班共同订正答案。板书设计解决问题小华套中了（）个，小雪套中了（）个，问题：小华比小雪多套中几个？12-7=5（个）教学反思
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