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中学生语文学习现状及学习心理调查与分析
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊语文实践活动的调查结果绝大多数学生喜欢语文实践活动,并且认为这有助于提高他们的语文成绩.学生更喜欢和课内知识相衔接的语文实践活动....啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊中学生语文学习现状及学习心理的调查与分析啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
中学生语文学习现状及学习心理的调查与分析
杨村一中 关学萍
调查背景与目的
长期以来,语文学科一直是备受关注的学科,因为它一直处在一个尴尬的境地:它是母语的载体,重过千钧,它又因为学习效果不明显而无法成为高考中的拿分法宝,倍受冷落,同时,语文教学一直在改革,而教学成效却都不显著。以往的教学改革都侧重在教师、教法的改革与变化,却都忽视了学习的主人——学生,我们则认为教学的改革应该以学生的实际情况为最基本的根据,而学生的学习心理又是起学习状态的根本所在,所以组织了以下调查内容,希望它成为我们研究学生的学习心理,探索更为有效的教学方法的依据。
调查内容与方法
调查内容为问卷调查。
调查问卷内容有:识记知识、课内外阅读情况、写作情况、课堂教学情况、作业与考试情况、学习兴趣与方法、语文实践活动、教师情况等八个方面的情况。
调查对象是杨村一中高二年级的学生。
本次调查采取的是整体抽样调查方法,最小样本为学生个体。
调查结果与分析
第一方面 识记知识
学生的识记知识情况的调查结果统计
就知识本身的特点而言,你喜欢哪一类的知识:
A死记硬背的(10。1)B稍有灵活的(23。7)C灵活较多的(34。3)D非常灵活的(32)
就知识与自己的分数的关系而言,你喜欢哪一类的知识:
A与分数没有关系的(15。4)B与分数稍有关系的(26)C与分数关系较大的(29)D与分数关系密切的(29。6)
就知识的课内或课外来源而言,你喜欢哪一类的知识:
A课内知识(1。8)B课内为主、课外为辅(36。7)C课外为主、课内为辅(33。1)D课外知识(27。8)
对于经典诗词、精彩文学片段等知识,你通常如何对待:
A非常喜欢,自觉背诵(17。2)B比较喜欢,在教师要求的情况下背诵(50。9)C不喜欢,讨厌背诵(21。9)D其他(10。1)
在使用语言工具书方面的情况:
A有使用字词典的习惯(26。6)B很少查字典(49。7)C宁可让疑问保留也懒得查字典(13)D其他(10。7)
语文知识中你哪一部分最弱:
A基础知识(31。4)B现代文阅读(11。2)C文言文阅读(32。5)D作文(23。7)
你认为对高中阶段的识记性知识的记忆最有效的方法是:
A每天用一段时间背(19。5)B每天利用课前五分钟练习(24。3)C业余时间同学提问(21。3)D其他(34。3)
学生识记知识情况的结果分析
学生喜欢较为灵活的、新鲜的知识,有变化性的、课外的知识能引起他们较大的学习兴趣和热情,相反,局限于课内的知识、死记硬背的知识令他们厌烦。
学生对分数的重视程度很高,对于与分数相关的知识高度关注,反之则较少关注,也不愿花费精力学习。
对于语文学习至关重要的积累,如经典名篇、精彩片段,学生尽管喜欢,但
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