浙教版七年级科学上册24常见的动物课件59张PPT.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 环节动物的主要特征： 身体由很多体节构成 有体腔 软体动物 蜗牛 软体动物 珍珠蚌 章 鱼 软体动物 软体动物的主要特征：身体柔软、有外套膜、身体表面有贝壳（或内壳） 节肢动物 主要特征： 身体由很多体节构成，并且分部；体表都有外骨骼； 足和触角分节。 随身体的分部，器官趋于集中，机能也相应的有所分化：头部趋于摄食和感觉、 胸部趋于运动和支持、 腹部趋于代谢和生殖。 节肢动物——昆虫类 叶“虫脩”” 头 胸 腹 尺 蠖 枯叶蛾 兰花螳螂 竹节虫 舟 蛾 鹿 蛾 叶 蝉 节肢动物——甲壳类 螯 蟹 头胸部 步 足 （4对） 节肢动物——蛛形类 狼 蛛 头胸部 腹部 节肢动物——多足类 蜈 蚣 头 部 躯干部 棘皮动物： 无贝壳，体表有棘皮突起，生活在海洋中。 如海星、海参、海胆。 节肢动物 属于什么动物？ 蚯蚓属于什么动物？ 环节动物 水螅、水母、珊瑚属于什么动物？ 腔肠动物 它们属于什么动物？ 软体动物 蛔虫 蛲虫 这两种寄生虫属于什么动物 ？ 线形动物 涡虫、血吸虫属于什么动物？ 扁形动物 昆虫大家庭 昆虫属于节肢动物,它是动物中成员最多的大家族,目前已知道大约有100万种.昆虫体内没有骨骼,却在体表长着一层保护身体的外骨骼. 昆虫与人类生活的关系很密切,有些是益虫,也有些是害虫. 今天你学到了什么? * * * * * 七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第六课人类的翅膀第2框一把双刃剑课件人民版一年级数学上册课件小猫钓鱼一年级数学下册课件十几减几万宁教育的两个翅膀正在展翅上腾必将带动万宁兄弟学校一起 1.鸟类共同特征： ； 代表动物： 。 2.哺乳类共同特征： ； 代表动物： 。 生活 环境 呼吸 器官 体表 体温 生殖方式 类别 鱼类 两栖类 哺乳类 鸟类 爬行类 水中 幼体:水中 成体:陆上 陆上 (一般) 陆上 陆上 (一般) 皮肤湿润 无四肢 有鳞片 皮肤湿润 有四肢 表皮干燥 有角质鳞片 有羽毛 有毛 鳃 幼体:鳃 成体:肺和皮肤 肺 肺 肺 不恒定 不恒定 不恒定 恒定 恒定 卵生 卵生 在水中产卵 卵生 在陆地产卵 卵生 胎生，哺乳 真正的陆生脊椎动物 脊椎动物五大类中： 体温恒定的有： 鸟类 哺乳类 卵生的有： 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 卵生，陆地生活的有： 鸟类 爬行类 最高等的是： 哺乳类 ？ 游戏：猜一猜，我最喜欢的脊椎动物是什么？ 说明：同学A将自己喜欢的脊椎动物（较熟悉）的名字写在纸上，交与公证人（同学B）手中，然后由其他同学就动物的特征向同学A提十个问题，同学A只能回答“是”或“不是”，提问中不能涉及动物的名称，提问结束后让提问的同学猜出同学A所喜欢的动物的名称。如提问的同学猜出了动物的大致种类，则提问的同学获胜。 ？ ？ 是 是 不是 不是 不是 是 ？ ？ ？ 能否你认为最方便又易表达的方式（如图表的形式）等将鲨鱼、蟾蜍、长颈鹿、白鹤、陆龟进行分类： 两栖类 鱼类 爬行类 鸟类 哺乳类 脊椎动物 无脊椎动物 动物 有脊椎 无脊椎 举例： 学校组织初一学生到温州学生综合实践基础参加综合实践课程。 具体要求：上午家政训练（9：30—11：20），全体学生到野炊营地展示各自厨艺，完成中午用餐。食品原料由学生自带洗、切过的净菜和餐具（包括碗、盘、筷、锅铲）。同时要求学生小组内烹制荤素搭配、营养合理的菜品，接受老师评价。不准带其他零食，可以带饮料和饼干。 小明准备了饺子作为主食，准备青椒丝炒鸡肉。晚上去超市买材料，你能否将以下五种物品按照二歧检索表进行分类呢？ 速冻饺子 饮料 鸡肉 青椒 饼干 二歧检索表的使用 食品 1a 可直接食用，无需烹饪--2 1b 不可直接食用，需烹饪--3 4a 肉食类---------鸡肉 4b 蔬菜类---------青椒 3a 主食食用----速冻饺子 3b 作为烹饪菜肴食材--4 2a 液体--------------饮料 2b 固体--------------饼干 直接食用 不可直接食用 液体 固体 主食 菜肴