高中数学教学论文：报考第三类大学学生学复习策略探析.docVIP

新高考 新方案 新举措 ——报考第三类大学学生数学复习策略探析 摘 要：为了切实提高报考第三类大学学生的数学成绩，本文从数学学习学习动机、数学学习需要和学习兴趣、数学学习时间与学习能动性、数学学习方式与学习习惯、数学学习适应能力与信心指数五个方面对报考第一类和第三类大学学生数学学习差异进行调查研究，并对报考第三类大学学生提出了树立成功心态激发学习兴趣、降低教学起点放慢课程进度、加强学法指导培养良好习惯、改善认知结构构建知识网络的四个数学复习策略. 关键词：数学学习差异 复习策略 1.提出问题 众所周知，报考第三类大学的学生数学成绩明显低于报考第一类大学学生的数学成绩，在2009年市县的期末统考中，这个事实得到了充分的验证.从二次考试的数学成绩分布曲线看，报考第三类大学学生的成绩分布明显表现出“矮胖”的特征，这也说明其标准差δ比较大.为了解和帮助报考第三类大学学生克服学习中的困难，提高学生的数学成绩，我们想通过对报考第一类和第三类大学学生数学学习差异的调研，找出原因，提出解决策略，尝试能否提高报考第三类大学学生的数学成绩. 表一 表二 2.调查研究 笔者在理论学习、个别访