（沪教版）四年级上册数学第六单元1、大数与凑整-教学设计.docVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1．复习大数的读法、写法，复习按四舍五入法凑整。 2．掌握用去尾法和进一法凑整。 3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。 2.?? 教学重点/难点 掌握去尾法和进一法的凑整方法。 三种凑整方法的区别，体会四舍五入法是最常见的凑整方法。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、新课导入 2000年，我国进行了第5次人口普查，统计出了我国五十年来人口的增长情况。出示P75我国五十年人口增长统计图！观察这张统计图，你获得哪些信息？ ①复习大数的读写 读出1953～2000年全国人口数 这些数都比较大，读这些数时，你有什么好办法吗？ 生：读这些数时我可以用四位分级法。 写出1953～2000年上海人口数 ②用四舍五入法凑整 在我们的实际生活中，表示上海总人口、全国总人口的数量时做不到很精确，这时就需要用“四舍五入”的方法取一个近似数。 (学生完成P89的表格) (前两行老师指导学生共同完成，后三行学生独立完成) 小结：用“四舍五入”法凑整成整亿数看千万位上数的大小；凑整到整百万数看十万位上数的大小，以此类推……凑整到哪一位要看被省略尾数最高位上的数的大小，大于或等于5的向前一位进1，小于5的省略尾数。 ③在现实生活中，除了四舍五入凑整法,还有其它的凑整方法吗?这节课我们就继续来研究关于“大数与凑整”的知识。（出示课题） 二、新课探索 1、探究一 小胖和小胖妈妈去商店买衣服，正好赶上商场服装优惠促销，小胖发现原先的价格都变成了相邻的整十数，你知道，商场老板用的是哪种凑整的方法？用四舍五入行吗？为什么？ 生1：商场老板用的是把末尾的数变成0。 生2：用四舍五入不行，因为这样的话就比原先的价格贵了。 小结：因为优惠促销一定要比原来的便宜，所以一般不用四舍五入法。 把198的尾数8舍去，得到190；把76的尾数6舍去，得到70，像这样的凑整方法，我们叫“去尾法”。 跟进练习： 按照商场老板的这种凑整方法，制定出其它衣服的价格。完成书P90填表格，师指导。 “去尾法”和我们以前学习的“四舍五入”法在凑整时有什么不同？ 生1：“去尾法”只要把末尾的数改成0就行了 生2：“去尾法”不需要看尾数的大小的，无论尾数是几都是舍去的。 小结：都是凑整，但方法截然不同，“四舍五入”法要看被省略尾数最高位上的数的大小决定是“四舍”还是“五入”，而“去尾法”是不需要看尾数的大小，无论尾数是几都舍去。 2、?探究二 在实际的生活中，是不是只有“四舍五入”法和“去尾法”呢？有没有其它的方法，谁能举例？ 妈妈带小胖去服装店买T恤衫，小胖的身高是3575px，可是商店里的T恤衫只有3500px和3750px两种尺寸，小胖应该买哪种尺寸的T恤衫？能用去尾法和四舍五入方法进行凑整吗?学生小组合作，探讨出“进一法”凑整的方法。通过部分学生的举例说明之后，全班集体练习P91的表格。 讨论：进一法和去尾法又有什么相同点和不同点呢? 生1：进一法不管尾数是几都要向前进一的。把143的尾数去掉，并向前进一，得到150。 生2：两种方法都不看尾数的大小 小结：这两种方法都不看尾数的大小。实际生活中常常用到“去尾法”和“进一法”来凑整 3、探究三 练习：将3475200按下列要求凑整。 比较这三种凑整方法的共同点和不同点？ 让学生展开讨论，充分感受三种凑整方法的区别。 生1：这三种都是凑整方法。 生2:?不同的是，“四舍五入”法要看被省略尾数最高位上数的大小，而另两种方法是不需看尾数的大小，直接“进一”或“去尾”的。 小结：这些都是数凑整的方法，不同的是，“四舍五入”法要看被省略尾数最高位上数的大小，而另两种方法是无需看尾数的大小，直接“进一”或“去尾”的。 三、课内练习 练习一 选择题： (1)按去尾法在万位上凑整得7□8078≈740000，则□中可填(??????????)。 ①?1??????????②?2????????③?3????????④　4 (2)74590≈75000,它是按（　　　）规则凑整成整千数的。 ①?四舍五入或进一法???②?四舍五入或去尾法 ?　③?进一法?????????????④?去尾法 练习二??应用题： ①?仓库里有795吨钢材，如果每辆货车可装6吨，需要多少辆货车才能把这些钢材全部运走？ ②?一桶纯净水重19千克（含桶重），一辆载重2吨的小货车最多可以装多少桶纯净水？ 比较这两题有什么不同之处？ ?? 课堂小结 四、本课小结 通过这节课的学习我们掌握了三种不同的凑整方法：“四舍五入法”要看被省略尾数最高位上的数的大小决定是“四舍”还是“五入”；“去尾法”不需要看尾数的大小，无论尾数是几都舍去，写上“0”；“进一法”不管尾数是几都去掉，写上“0”，并向前一位进1。