（首师大版）道德与法治一年级上册第二单元2《秋天的收获》教学设计.docVIP

《秋天的收获 【教学目标】 1.知识与技能。 增强劳动意识和技能，认识几种秋天的收获物。 初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 2.情感、态度与价值观。 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 【教学准备】 1.教师准备。 （1）准备一些秋天的收获物。 （2）课件。 A.录像：沉甸甸的葡萄、又大又红的苹果、黄澄澄的柿子压弯了枝头；农家小院挂起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；红彤彤的高粱像一把把高举的火炬；金黄的水稻十里飘香……金色的秋天把我们带进一个果实累累的世界。 B.照片：解放军叔叔怀抱大南瓜乐得合不拢嘴；农民伯伯怀抱一大捆芹菜乐开了花；大妈怀抱谷穗喜笑颜开…… C.特征（略）。 D.《锄禾》的Flash：农民从早到晚，一年四季，无论刮风下雨、烈日当头都在辛苦地忙碌着──施肥、浇水、除草，豆大的汗珠从他的脸上滚落下来。（此时音乐停止，汗珠慢慢从农民的脸上滚落下来，落到田地中，音乐又响起，屏幕出现诗词“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”） （3）实物投影。 2.学生准备。 （1）学生在课前通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天收获的情况。 （2）收集秋天的收获物。 【教学过程】 一、利用信息技术，感知秋天是收获的季节，体验丰收的喜悦 师：“前些日子，老师到农村去看了看，领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。老师还拍了一些照片，想看吗？” （课件：看照片） 师：照片上的人为什么这么开心？笑得那么灿烂呀？ 生：农民伯伯最开心，因为庄稼丰收了！他们辛苦的劳动，现在终于有了收获。 生：我们也很开心，因为我们可以吃上香喷喷的米饭了。 师（小结）：经过农民的辛勤劳动，到了秋天，粮食、水果、蔬菜全丰收了，他们打心眼里高兴，所以笑得那么灿烂。 师：是啊，秋天是个丰收的季节。田野里、果园里还有什么也成熟了？我们一起看看下面这段录像。 （课件：录像） 师：刚才这段录像，你们都看到了哪些秋天的收获物？ 生：玉米、大豆、花生颗粒饱满。 生：秋天我最喜欢吃的又大又甜的红薯成熟了！ 生：秋天，棉花开了，白白的。太美了，像天上的朵朵白云，又像天上飘下的大雪，落到了地里。 …… 师： 连你们也这么开心，难怪辛辛苦苦种棉花的农民伯伯高兴得合不拢嘴了！ 师：果园里什么果子成熟了？ 生：秋天，苹果成熟了，像一盏盏小灯笼，非常可爱，非常好看。 师：你心里在想什么？ 生：苹果那么甜，太好吃了，我口水都快流出来了。我真想尝一尝甜甜的苹果！ 师：看来，秋天真是个诱人的季节啊！许多同学还带来了自己在秋天的发现，快给大家看看。 （学生展示：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴……） 师（小结）：秋天真是一个丰收的季节，收获的季节呀！ （板书：秋天的收获） 二、运用信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动 师：你们带来这么多秋天的收获物，我们用它们做一个游戏好不好？什么游戏呢？游戏的名字叫“猜猜看”。 师：既然做游戏就应该有游戏的规则。 （课件：游戏规则） 师：游戏规则： 1.请一位同学到前面来，蒙住双眼，猜出秋天的收获物。 2.其他同学仔细看，不许提示。 师：眼睛蒙住了，就什么也看不见了，想一想，用什么办法可以猜出来？ 生：我想可以用摸一摸的方法。 生：能不能用尝一尝的方法？ 生：老师,还可以用闻一闻的方法。 师：同学们说的方法可不可以呢？我们一起来试一试吧。 （学生到前面猜并选择猜的方法。） 生：老师，我想用摸一摸的方法猜一猜。 （生摸。） 师：它们是什么呀？你是怎么摸出来的？ 生：橘子和苹果。橘子摸着软软的、苹果摸着硬硬的；橘子摸着粗糙、苹果摸着滑滑的，所以我觉得它们是苹果和橘子。 师：你真棒！恭喜你猜对了！［点击课件：摸一摸，猜一猜（橘子、苹果……）］他用摸的方法，通过摸形状、软硬、是否光滑、粗糙，猜出是橘子和苹果……，咱们是不是用掌声表扬表扬他？ 师：还有哪位同学想到前面猜一猜？想一想用什么方法猜？ 生：老师，我想用尝一尝的方法猜。 师：它们是什么呀？你怎么尝出来的？ 生：吃起来甜甜的、香香的。是香蕉！ 师：你真棒！恭喜你猜对了！［点击课件：尝一尝，猜一猜（香蕉）］他用尝的方法，尝出了香蕉的味道，所以猜对了。 师：还有哪位同学想到前面猜一猜？用什么方法猜呢？ 生：老师，我想用闻一闻的方法猜一猜。 师：它们是什么呀？你怎么闻出来的？ 生：苹果！我闻出苹果特有的香味了。 师：你真棒！恭喜你猜对了！［点击课件：闻一闻，猜一猜 （苹果）］他用闻的方法，闻出了苹果的气味，所以猜对了。 师：你们想知道老师手里拿的是什么吗？ （学生看形状、颜色，最后猜出是南瓜。） 师：我们还