七年级数学上册 2.3 绝对值导学案 (新版)北师大版.docVIP

绝对值 【学习目标】 1借助数轴初步理解相反数绝对值的概念能求一个数的相反数和绝对值． 2会利用绝对值比较两个负数的大小． 【学习重点】 会求一个数的相反数和绝对值会利用绝对值比较两个负数的大小． 【学习难点】 会利用绝对值比较两个负数(尤其是两个负分数)的大小． 行为提示：创景设疑帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：让学生通过阅读教材后独立完成“自学互研”的所有内容并要求做完了的小组长督促组员迅速完成． 情景导入　生成问题 南辕北辙”这个成语讲的是古代某人要去南方 1．“马很快车质量好”会出现什么结果？ 2同学们能用数轴来描述这个成语吗？ 【说明】从学生非常熟悉的“南辕北辙”这个成语引入再让学生用数轴来描述这个成语有利于学生从直观形象上认识相反数． 自学互研　生成能力 先阅读教材第30页“议一议”上面的内容然后再完成下面的两个问题： 问题1　3与－3有什么相同点？与－与－5呢？你还能列举两个这样的数吗？你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 【说明】由学生观察、独立思考再与同伴进行交流得出相反数的概念教师加以规范． 【归纳结论】如果两个数只有符号不同那么称其中一个数为另一个数的相反数也称这两个数互为相反数(代数意义)． 注意：0的相反数是0. 问题2　将上面三组数用数轴上的点表示出来每组数所对应的点在数轴上的位置有什么关系？ 【说明】学生动手操作、观察、分析再与同 【归纳结论】在