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试卷命题及考试成绩分析 舒 华 嵩 教授 前 言 评价教学工作的效果，目前主要还是采用教学测量法进行评估，而教学评测量法中，课程考试又是考核学生学习校果的一种权威的评价方法，也是检查教师教学效果，实现教学目标程度的评价方法，因此，高校课程考试对深化教育改革有着重要意义。 如何实施考试，国内外不少学者进行了研究，大家一致认为，关健在于对试题编审，考试实施，阅卷评分，考试结果的统计分析等几方面。 第一部分 命题 一、 试题的编审 命题是考试的中心环节，考试的指导思想也体现在命题 上，如何使 试题符合测试目标，在命题时应全面考虑。 （一）设计试卷的原则 1、命题应紧扣课程教学大纲，分清各章节的重点，难点及其题量的比例。 该章节理论课时数＋ 实习课时数总学时数K = 该章节理论课时数＋ 实习课时数 总学时数 2、考试内容 应该是该学科的基本理论，基本概念，基本技能有关内容。 3、试题应点，面结合，应有一定的深度和广度，复盖面不宜太窄。 （一） 设计试卷的原则 4、试题应能检查学生分析问题，解决问题的能力，因此试题应有独立判断及综合应用的试题。 5、试题的表述方式应统一，应言简意明，用语规范，用字准确，语句不应使受试者费解。数据表达规范，计量单位和符号标准。 6、试题应便于作答，易于施测，答卷评分省力。 7、各题应各自独立，不要关联和重复，一题的正文和答案的表述不应给其它题提供答案。 8、多选题的备选答案，在性质上应有相似之处，但又要避免雷同和暗示。 9、在同一类试题的编写格式应统一，不得有异，以免应试者因格试不同而误解。 10、试题应有一定的高度的信度、效度、难度和区分度，这些都是衡量试题是否恰当的标准。 （二）一份良好试卷的要求 1、全卷无偏题，怪题和超大纲题。 2、试题应新颖、设计科学、语言简练、文字表述严谨、立意明确。新颖试题与常规试题搭配比例适当。 3、试题中对不同能力层次的要求 记识 20% 领会 30% 简单应用 35% 综合应应 15% 4、试题的难度分为 易 ： 较易 ： 较难 ： 难 2 ： 3 ： 3 ： 2 5、试卷测试长度合适 （ 一般不超过2小时 ）。 6、试卷的难度、区分度控制较好、信度可佳。 7、试卷的参考答案和评分标准科学，各类题型的赋值合理。 二、试题的类型 （一）按主观，客观分 1、主观题：简答题 论述题 证明题 计算题 分析题 2、客观题： 选择题 判断题 填空题 填图题 ( 二)按考查学生能力层次的试题 识记题 理解题 简单运用题 综合运用题 （三）按多选题提拱的答案可分为四型 A型题 B 型题 C 型提题 K 型题 选择题 ：可分为A 、 B、 C、 K 四型题 A型题 （最佳回答题） 一道题由一段叙述性主体和 4～5 个备选答案组成。答题时，只须在 A、B、 C、D、E 答案中，选择一个最佳答案在答题纸上涂黑或打钩。A型题可考核知识的记忆、理解、解释和初步分析能力 例：护理少尿、无尿病人，最重要的是 A.卧床休息 B.限制蛋百质摄入 C.控制水的摄入 D.预防感染 B 型题 （ 配伍选择题） 题目开头先列出五个答案 A、 B、 C、 D、E 备选择,其后，用阿拉伯字为编号给出考题 3～ 4个题，答题时，将该题的正确答案在答题纸上涂黑。每题只有一个正确答案，但每个答题可被重复使用。B型题主要考核有密切相关题，如疾病与症状、体症，药物与副作用等 例：A.腹绞痛 B.肌束振颤 C.肌张力增强 D.痛觉过敏E.书写过小症 1、铅中毒可有 2、锰中毒可有 3、有机磷农药中毒可有 C 型题（比较选择题）又称变相多项是非题。 试题开头先列出A , B , C , D 四个备选答案，其后以阿拉伯字编号给出考题。答题时，如果这题只与答案A有关，则在答题纸上填 A 或将A涂黑；如果该涂与 B 有关则在该题填上 B ；如果该题与 A ,B 有关则在题填 C如果该题与 A ,B 无关，则填 D 。C型题考核知识同B型题。 例： A 多汗 B 瞳孔缩小 C 两者都有 D 两者都无 1、有机磷农药中毒时 M 受体症状有 2、有机磷农药中毒时 N