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以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝对开音节。反之以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音，在闭音节单词里面也有它的发音规则。如：name——map time——sit[ei] [?] [ai] [i]my，why——many，sixty(y是半元音)等。[ai] [i]a在重读音节中，ss前发[a：]的音。如：glass，class，classroom等。plate——[pleit] [greid]——gradethank——[θ?ηk] [b?g]——bagbike——[baik] [?ain]——shinefish——[fi?] [?ip]——ship 。（词尾是e的，e一般不发音。两个e除外。如：see）。.元音字母在开音节中读“长音”。绝对开音节[◆]●：以一个元音字母结尾的重读音节。该元音字母读它在字母表中的音（名称音），即所谓的“长音”。必要时，在上面划一横注音。如me、no、hi、sky、stūdent。相对开音节[◆]●▲e：一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e,如： name, these, bike, note, tube2. 元音字母在闭音节中读短音。闭音节[◆]●◆: 是指一个元音字母加辅音字母(r除外)结尾的音节。该元音字母读它的“短音”。必要时，在上面划一斜点注音。如 at, not, with, catch , stùdy通常都说重读闭音节，那应该有非重读闭音节的吧。有没有重读开音节呢。这个重读是音标标注的那个吗？其实，开音节、闭音节都是重读音节。没有非重读开、闭音节。说重读闭音节，其实这个“重读”是非限制性定语。就象说我那白发苍苍的老母亲一样，并不是说我还有另一个年青的母亲。一个单词一般只有一个重读音节。其它的都为非重读音节。轻音节中的元音字母不是发[i]就是发[2].记住：重音要准，轻音要滚。stùdy，和stūdent都是两个音节。注音只注重读音节中的元音字母。怎么知道这个音节是不是重读呢？1. 单音节词都是重读音节2. .双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）3. .多音节词在倒数第三个音节上重读注意类似以下的变音[sp-][sk-][st-]的发音,如词汇sp-ort,sch-ool,st-and,等词,发音时[p][k][t]相应的变成[b][g][d]等.Spaces Sport SpeakStudent steady[stedi].稳定的,稳固的stock[stCk]股票skirt[skE:t].裙子 skeeter[ski:te]蚊子skull[skQl]头脑,头骨当单词的前面是a,be ,de,re,mis,ex,dis,com等时，它的重音一般是在第二个音节上。如......你自己查。 1．按发音规则记首先记清什么是开音节，什么闭音节。以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝对开音节。反之以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音，在闭音节单词里面也有它的发音规则。如：name——map time——sit[ei] [aelig;] [ai] [i]my，why——many，sixty(y是半元音)等。[ai] [i]a在重读音节中，ss前发[a：]的音。如：glass，class，classroom等。2．按字母组合记在记all这个单词时，记住这个单词字母组合发[#596;:l]的音。在记tall，wall，small，ball等单词时，复习all，这样马上就能记住。3．相同字母组合的单词放在一起记如：for，forty，horse，morning，sport等都有or字母组合，发[ #596;：]的音。在记now[au]时，先复习cow，how，掌握字母组合的发音。4．换一字母记如：coat——goat。在记goat单词时，先复习coat，只换一个字母，就能读出来并且当时就能记住。又如：big——bag，in——on，man——map，map——cap等。5．加一字母记在记any时，复习an（不定冠词），在an后面加一字母y，就是新学的单词any。如an——any等。6．去一字母记在记back之前，复习black。去掉l就是新学的单词back。如：black——back等。7．合成词放在一起记在记classroom之前，先复习class和room，把这两个单词合在一起就是所要学的新单词。如：class，room——classroom；to，day——today；home，work——homework等。8．音同，字不同的单词放在一起记如：too——two