鄂教版小学乐四年级下册第3单元《心中的丰碑》教案.docVIP

《雨花石》教案 课 题：《雨花石》 教 材：鄂教版教材 第8册 第3单元《心中的丰碑》 教学年级：四年级 课 型：唱歌 教学课时：一课时 一、教材分析： 《雨花石》是一首缅怀先烈、赞美先烈无私奉献精神的歌曲。歌曲赋予雨花石以不屈的灵魂，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿，意味深刻地告诉人们，缅怀先烈，珍惜现在，默默地奉献。龚耀年作曲，C 调，2/4 拍，歌曲短小精悍，曲调抒情优美，婉转起伏，节奏富于变化，有丰富的附点节奏、切分节奏、十六分音符节奏、休止符、装饰音，要求学生能以情带声，有一定的演唱难度。 本节课是第三单元的第二个教学内容，前有歌曲《烈士墓前》。编者用心良苦的目的是要我们通过吟唱《雨花石》，牢记先烈，不忘中华民族血淋淋的历史。我们教学的目的一定要通过情感的感悟，旋律的变化与撞击来激励学生，让学生产生共鸣，从而达到热爱祖国，珍惜今天的美好时光，努力学习，报效祖国的目的。 二、学情分析 四年级属于小学中年段，学生活泼好动想象丰富，具有了一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯，能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化，能主动参与综合艺术表演活动，并从中得到艺术的享受。但是学习本课，应该特别注意两点： 其一，小学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，唱跳玩笑是他们身心发展的需要，也是他们认识世界的主要形式，在教学中就必须重视培养学生专注地倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，利用他们认识音乐的规律采用多种形式有机的学习音乐，从而提高他们的音乐文化素质。 其二，本课歌曲短小精悍，曲调抒情优美，学生学习时能感受到曲中丰富的情感，但是歌曲中有丰富的附点节奏，切分节奏，十六分音符节奏，还有休止符，装饰音，因此增加了一定的演唱难度，要求学生能以情带声地演唱，高潮部分旋律优美，激昂流畅。演唱时要引导学生声音位置高，合理运用气息。 三、教学目标 1、情感目标:通过学唱歌曲《雨花石》，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。在音乐活动中加深对先烈的敬仰加深对和平生活的热爱与珍惜。 2、过程与方法：运用听、动相结合的方法,灵活采用自学和指导相结合的方式学习歌曲，记忆歌曲旋律，体验歌曲表现的思想感情，并有感情地唱好歌曲。 3、知识与能力：能用优美柔和的声音深情演唱，歌唱中能正确演唱前倚音，把握好相似乐句、休止符的演唱与运用。 教学重点难点 1、能正确演唱前倚音，把握好相似乐句、休止符的演唱与运用。 2、学唱歌曲《雨花石》，以情感为线，深情的表达歌曲的情感。 五、教学准备：课件、钢琴 六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计思想理念或意图律动导入 同学们，这节音乐课老师要带大家踏上红色之旅让我们在《中国人民解放军进行曲》中，迈着整齐的步伐！ 《中国人民解放军进行曲》《中国人民解放军进行曲》踏着整齐的步伐走进教室初步体验军人的豪情与英姿从视觉上创设情境课堂。 学生演唱歌曲《烈士墓前》。 既复习了前一节课的内容，又极其自然的过渡到新课学习的环节。 旅程 站： 南京雨花台 （出示图片）我们红色之旅的第站：南京雨花台。 师：江苏南京雨花台烈士陵园，是新中国规模最大的纪念性陵园。年到1949年这二十二年中，约有近十万的共产党人、工人、农民、知识分子等革命志士、爱国人士在此被国民党杀害这里撒满了烈士们的鲜血。年，人民在这里兴建了雨花台烈士陵园。烈士就义群雕、纪念馆和纪念碑是主要纪念性建筑。 雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头，称为“雨花石”。（课件）雨花石形态各异，晶莹剔透！中国人民缅怀先烈的象征。 老师用文字,加上相应吻合的图片学生对革命先烈的敬仰之情为揭示课题做准备,也让学生理解了普普通通的雨花石所蕴含的涵义 2、这里有首写雨花石的歌曲《雨花石》 歌曲的情绪和速度怎样？歌曲雨花石精神？ 聆听歌曲。 生谈：深情 抒情优美。。。中速 甘愿牺牲、 通过聆听，让学生在脑海里对歌曲的旋律有个基本的轮廓,歌曲的速度、力度变化 3、师：让我们怀着无比崇敬的心情！ 在音乐的伴奏声中深情朗诵。 体会雨花石的神圣内涵感受先烈优秀品质 4、学唱歌曲 1）师有感情的范唱。 2）从你们的眼神中我看到了深情，让我也听到你们深情的吧！ 4）重难点指导。 a歌曲你觉得哪一句最深情？ b出示第二、四乐句，让学生比较不同之处。 重点指导倚音、休止符。 c结束句“啊”的演唱。 生聆听并哼唱由于这首歌的曲调节奏较复杂以聆听与跟教师范唱主使学生能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱。 通过体验歌唱中, 并示与点评学生在歌唱实践中逐步掌握和运用特殊的演唱效果,并且能够对自己和他人的演唱做出简单的评价 5、师：雨花石朴实而高尚的心愿令我们感动为了祖