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学科教师辅导教案 学员姓名 年 级 高三 辅导科目 数 学 授课老师 课时数 2h 第 次课 授课日期及时段 2018年 月 日 : — :
1.(2012大纲文)已知集合,,,,则( )
A. B. C. D.
2.(2012新标理) 已知集合,,则中所含元素的个数为( D )
(A) 3 (B) 6 (C) 8 (D) 10
3.(2014大纲文)设集合M={1,2,4,6,8},N={2,3,5,6,7},则中元素的为
A. 2 B. 3 C. 5 D. 7
4.(2013福建文)若集合,则的子集个数为( )
A.2 B.3 C.4 D.16
,,则( )
A. B. C. D.
7.(2014陕西)已知集合,则( )
8.(2012新标文) 已知集合A={x|x2-x-20},B={x|-1x1},B (B)BA (C)A=B (D)A∩B=(
9.(2013新标1理)已知集合,则 ( )
()() () ()|},B={|-2≤<2},则=( )
.[-2,-1] .[-1,2) .[-1,1] .[1,2)
11.(2014新标1文) 已知集合M={x|-1x3},B={x|-2x1},则( )
B. C. D.
12.(2014江西文)设全集为,集合,则( )
13.(2012辽宁)已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},则为( )
(A){5,8} (B){7,9} (C){0,1,3} (D){2,4,6}
14.(2014辽宁)已知全集,则集合( )
A. B. C. D.
15.(2013陕西理)设全集为R, 函数的定义域为M, 则
(A) [-1,1] (B) (-1,1) (C) (D)
16.(2013陕西文)设全集为R, 函数的定义域为M, 则
(A) (-∞,1) (B) (1, + ∞) (C) (D)
17.(2015年新课标1文) 已知集合,则集合中的元素个数为( )
(A) 5 (B)4 (C)3 (D)2
18.(2015陕西文) 集合,,则( )
A. B. C. D.
19、(2016年天津)已知集合,,则=
(A) (B) (C) (D)
.设集合A={1,3,5,7},B={x|2≤x≤5},则A∩B=( )
A.{1,3} B.{3,5} C.{5,7} D.{1,7}
已知集合,则
(A) (B) (C) (D)
22、(2016年全国III卷)设集合,则=( )
(A) (B) (C) (D)
23、(2017年新课标Ⅱ文)设集合A={2,3},B={24},则A∪B=
A.{1,2,3,4} B.{1,2,3} C.{2,3,4} D.{1,3,4}
24、(2017年新课标I文)已知集合A=,B=,则
A.AB= B.ABC.AB D.AB=R
已知集合A={1,2,3,4},B={2,4,6,8},则AB中元素的个数为
A.1 B.2 C.3 D.4
已知集合,则
(A) (B) (C) (D)
U={1,2,3,4,5,6},集合P={1,3,5},Q={1,2,4},则=( )
A.{1} B.{3,5} C.{1,2,4,6} D.{1,2,3,4,5}
28、(2016年四川)设集合A={x|1≤x≤5},Z为整数集,则集合A∩Z中元素的个数是( )
(A)6 (B) 5 (C)4 (D)3
29.(2015年广东理) 若集合,,则( )
A. B. C. D.
已知集合,,则
A.
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