富兰克说会让你疼痛.docVIP

1. 班傑明?富蘭克林說：「會讓你疼痛、受傷的事物，才能夠教導你。」這句話的涵義與下何者最接近？(A)想要獲取知識必須痛下決心學習　　(B)患難困苦是啟發智慧的最佳途徑(C)處理問題比逃避問題更需要智慧　　(D)內心的黑暗必須運用知識來驅除 【答　　案】B 【能力指標】B1能轉譯、解釋、外推語文內容。 【命題出處】與南一版第四冊第十課生於憂患死於安樂課文內涵同。 【試題解析】「會讓你疼痛、受傷的事物，才能夠教導你。」意近「殷憂啟聖」、「生於憂患」的道理，故答案為(B)「患難困苦是啟發智慧的最佳途徑」。 2. 「公子糾將為亂，桓公使使者視之，使者報曰：『笑不樂，視不見，必為亂。』乃使魯人殺之。」這則故事中，使者是根據公子糾哪一方面的表現來判斷他必定作亂？(A)生活作息　　(B)胸襟氣量(C)行為舉止　　(D)學識才能 【答　　案】C 【能力指標】C5能統整語文資料，並根據資料做成判斷。 【命題出處】與南一版第一冊選讀二竹扇子與竹籃子應用練習第二大題「人物描寫」題型內涵同。 【試題解析】從「笑不樂，視不見」可知使者是從(C)「行為舉止」判斷而出。【語譯】公子糾即將作亂，桓公派遣使者觀察他，使者回報說：「（公子糾）笑聲中聽不到快樂，眼神空洞視若不見，一定會作亂。」（桓公）於是派魯人殺他。 3.「君子不責人所不及，不強人所不能。」這句話的涵義，與下列何者最接近？(A)對待眾人應當一視同仁(B)對自己嚴格，待他人寬厚(C)自己能做到，才能要求別人(D)要求別人時須考量他的能力 【答　　案】D 【能力指標】B1能轉譯、解釋、外推語文內容。 【命題出處】與南一版第六冊第二課座右銘課文內涵同。 【試題解析】【語譯】君子不要求別人做不到的事，也不強求別人不能做的事。故答案為(D)「要求別人時須考量他的能力」。 4. 下列各句「　」中的詞語，何者使用恰當？(A)這場雷雨下得「有聲有色」，騎車開車都很困難(B)故宮博物院的翠玉白菜「國色天香」，十分吸引人(C)人生的樂趣「俯拾即是」，只要你有豁達開朗的心胸(D)不論遭遇到多大的挫折，都會有「光天化日」的一天 【答　　案】C 【能力指標】A1能認識、記憶常用字詞。 【命題出處】與南一版第一冊第五課飲水思源課文詞語同。 【試題解析】(A)有聲有色，形容淋漓盡致，精彩動人。不宜用來形容「雷雨」；(B)國色天香，形容花朵的嬌豔和氣味濃郁，或專門形容牡丹花的可貴。後指容貌美麗的女子。不宜用來形容「翠玉白菜」（玉器）；(C)俯拾即是，形容處處可見，容易得到；(D)光天化日，指政治清明，承平無事的時代，後多用於大白天裡，眾目睽睽的場合。不宜用於解決「挫折」的時刻，宜用「雨過天青」。 5. 小龍要致贈結婚禮金給即將結婚的同學。下列賀辭，何者最適合寫在禮金封套上？(A)里仁為美　　(B)近悅遠來(C)琴瑟和鳴　　(D)高朋滿座 【答　　案】C 【能力指標】A2能認識、記憶語文知識。 【命題出處】與南一版第三冊第一課碧沉西瓜應用練習第二大題「題辭應用」題型內涵同。 【試題解析】(A)里仁為美，用於喬遷誌喜；(B)近悅遠來，用於商店開業；(C)琴瑟和鳴，用於結婚誌喜；(D)高朋滿座，用於商店開業。 6. 念蓮為了救治病重的母親，到藥房偷藥被捕。記者想用「其情可憫」和「其罪難容」來形容他，下列哪一個選項句意不通順？(A)即使其情可憫，可是其罪難容　　(B)雖然其情可憫，不過其罪難容(C)就算其罪難容，但是其情可憫　　(D)儘管其罪難容，何況其情可憫 【答　　案】D 【能力指標】B1能轉譯、解釋、外推語文內容。 【命題出處】與南一版第一冊第九課生之歌選應用練習第二大題「認識轉折句」題型內涵同。 【試題解析】「其情可憫」與「其罪難容」二者是矛盾對立的關係，所以只能選用表示「轉折」的連接詞，如「即使……可是……」、「雖然……不過……」、「就算……但是……」，如(A)、(B)、(C)的說法，但(D)「儘管……何況……」中，「何況」表「遞進」語氣，與「儘管」不能搭配，應改為「儘管其罪難容，『然而』其情可憫」。 7. 「終日抄藥方，不能療一疾；終日寫路程，不能行一步。」這句話的涵義與下列何者最接近？(A)身無斬龍刀，也敢下東海(B)在河灘上沉思，永遠得不到珍珠(C)浪再高也在船底，山再高也在腳底(D)驢子就算出去旅行，回家仍變不成駿馬 【答　　案】B 【能力指標】B1能轉譯、解釋、外推語文內容。 【命題出處】與南一版第三冊第六課為學一首示子姪課文內涵同。 【試題解析】題幹「終日抄藥方，不能療一疾；終日寫路程，不能行一步。」意謂「紙上談兵，無濟於事」，故答案為(B)「在河灘上沉思，永遠得不到珍珠」。 8. 「言語簡寡，在我可以少悔，在人可以少怨。」這句話的涵義，與下列何者最接近？