【人教版】八年级上册：第9课《新文化运动》优选学案.docVIP

第9课 新文化运动 【学习目标】 1、知识与能力： （1）了解新文化运动兴起的历史背景、新文化运动的主要代表人物及其论著； （2）掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。 2、过程与方法： 灵活运用图表归纳法，提高辩证分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观： 增强学生的民主与科学意识，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。 【重点难点】 重点：新文化运动的基本内容及其意义； 难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。 【学法指导】活动探究法、小组讨论法、总结归纳法 【课前预习】阅读课本P40-P42，对重要的年代、人名、著作等做出醒目的阅读标记。 【课堂导学】 （一）复习导入 回顾前面几节课学过的线索，回答问题： 1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？ （1） （2） （3） 2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？ （二）学习和探究新课 思考：什么是新文化？什么是旧文化？ 知识点1：新文化运动的背景 探究1： 阅读课本P40第一段和小字部分内容，讨论“动脑筋”：新文化运动“是几个青年凭空造出来的”吗？总结新文化运动发生的背景。 新文化运动的背景是__________________________________________________ 知识点2：新文化运动的概况 根据课本内容总结归纳：分析课本P40第二段话和P41小字材料，找出新文化运动的兴起标志、代表人物、代表作、旗帜、主阵地。 （1）新文化运动兴起的标志是:1915年，________在上海创办__________。 （2）新文化运动的两面旗帜是：_________、_________。 （3）新文化运动的主要阵地是：____________。 （4）新文化运动的代表人物有：_________、_________、_________、 _________。 他们的代表作分别是 ：__________、__________、__________、__________。 畅所欲言：新文化运动的四个代表人物中，你最喜欢谁？为什么？他的哪些精神值得你学习？ 知识点3：新文化运动的基本内容 阅读课本P41第一段内容，完成以下表格: 新文化运动的基本内容 四提倡 四反对 探究2：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教？ （提示：从以下两个小问题进行思考：①北洋军阀尊孔并且要把孔教定为国教的目的是什么？②尊孔与从西方传入的民主、平等思想有冲突吗？） 知识点4：新文化运动的发展 快速阅读课本41页最后一段和42页2段，回答下列1--3题： 1、什么事件的发生，使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”？ 2、新文化后期的发展主要以什么内容为主？ 3、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和文章吗？ 知识点5：新文化运动的意义（提示：要用一分为二的观点辩证的分析） 材料一：《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。 材料二：“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。” “若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”——陈独秀 【课堂总结】对本课知识结构进行有机整合 背景：中华民国建立后，西方的__________、__________、__________、博爱等思想广受欢迎，与旧思潮发生激烈冲突。 兴起标志：1915年，__________在上海创办《新青年》。 代表人物：先进的知识分子陈独秀、__________、胡适、___________等。 两面旗帜：“____________”和“____________”。 主要阵地： ____________杂志。 提倡_________，反对独裁专制； 前期：四“提倡”、 提倡_________，反对迷信盲从； 四“反对” 提倡_________，反对旧道德； 提倡_________，反对旧文学。 后期：宣传_______________。__________是我国宣传马克思主义的先驱。 积极（进步性）：_________________________________________ 消极