外国语言学与应用语言学050211修改.docVIP

外国语言学及应用语言学（050211） 一、学科领域简介 1、学科现状及发展趋势 外国语言学及应用语言学是外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。本学科以外国语言为主要研究对象，以形式语言学的基本假设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。外国语言学的研究内容包括外国语言的基础理论及其应用，重点是揭示语言的一般性质和共同规律，研究语言的结构及类型、语言的社会功能、语言的历史发展，以及其它与语言有关的问题。应用语言学是研究语言学在各个领域中实际应用的科学，它以理论语言学为依托，以实际应用为导向，是综合各科知识的一门学科。本学科的主要研究方向涉及第二语言习得理论、专门用途英语、语言学（对比语言学、篇章教学、语用学、社会语言学）、计算机辅助语言教学等。 语言学的主要分支包括音系学(phonology)，语法学(grammar)，形态学(morphology)，句法学(syntax)，和词汇学(lexicology)。语言学的历史可以追溯到许多世纪以前，当时古印度和古希腊的语言学家最早观察到语言中的某些规律。从那时以来，语言学已从哲学研究中脱离出来，变成“人文科学”和“自然科学”之间的一门独立的学科。最近的趋势是语言学和社会科学，如人类学(anthropology)、心理学(psychology)、社会学(sociology)等多方面交融，更广泛地使用实验和数学的方法，并日益应用到实际领域，如应用语言学(applied linguistics)、文体学(stylistics)等。语言学作为一门社会科学，是50年代以来在国外发展最快、变化最大的学科之一。 应用语言学有狭义与广义之分。狭义的应用语言学最初指语言教学，具体来说就是语言学研究成果在语言教学中的应用。广义的应用语言学指语言学研究成果在其它领域的应用研究，包括语言教学、翻译、词典编纂、人工智能的应用语言学。随着应用领域的拓广，应用语言学的边界也在延伸，它的涵盖面越来越广。第12届国际应用语言学大会提出了30多个接受论文的领域，既包括各个语言学科和交叉语言学科，如语言理论、词汇学和词典编纂学、方言、语用学、修辞风格学、对比语言学、计算语言学、社会语言学、心理语言学、神经语言学、文化语言学、认知语言学，也包括很多应用领域，如双语与多语制、儿童与成人语言机制、语篇分析、第一/第二语言习得、课程设计、语言测试、机器翻译、教师培养等，可见，应用语言学发展的势头是广泛地应用各个语言学科的理论和研究成果来解决各种与语言有关的实际问题。 2、师资队伍 外国语言学与应用语言学的师资队伍有固定人员11人，其中高级职称10名，占91%；在全部研究人员中具有博士学位的科研人员4人，占45%。形成了以中青年骨干为主体，高层次人才比重较高的人才格局。队伍基本素质高，年富力强、结构合理。 3、承担项目、发表著作及论文 近五年本学科团队承担科研项目12 项，其中国家级项目2 项、横向合作项目 1项、自治区级项目 5项、厅局级项目 2项、校级科研项目2项、科研经费24 万多元。在核心刊物和重要学术刊物上发表学术论文近40篇 ；出版专著或主编教材6 部；成果获得优秀学术著作或优秀学术论文奖6 项。 二、培养目标 本学科本着坚持四项基本原则、坚持改革开放、德智体全面发展的原则，依据综合性、理论性和应用型的培养要求，培养专业基础扎实、具有创新意识、专业素质高，专业能力强、并能自觉为社会主义现代化建设服务的高级外语人才 具体培养目标为： 1、热爱祖国，遵纪守法，品德良好；有正确的世界观、人生观和价值观；具有较高的思想素质、专业素质和人文素质；具有良好的公民意识和社会责任感，具有集体主义精神、具有追求真理并献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德。 2、具有坚实的英语语言文学及相关学科的基础理论和较系统的专业知识，掌握本学科的研究现状和发展趋势；具备用英语从事教学、科研和国际交流的实际能力；具有严谨的学风、良好的科研习惯和独立从事科研的能力。 3、熟练掌握第二外国语，能够阅读与本专业有关的第二外语资料。 4、能够熟练地运用计算机和互联网进行科研工作。 5、具有良好的心理素质、较强的适应能力、创新能力和团结合作精神。 三、培养方式 在硕士生培养过程中，采用课程学习、论文写作和实践活动三个环节相结合的培养方式。 1. 把科学研究精神贯穿于课程学习始终； 2. 用科学的方法指导实践活动； 3. 采取导师负责和集体培养相结合的方式，导师负责硕士生培养的全过程，并帮助学生选择研究方向。 四、学习年限 本专业的学习年限一般为3年，最长学习年限不得超过5年（含休学等中断学习的时间）。优秀硕士研究生提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业，获得硕士学位。