浙江省杭州市萧山区2016届高三高命题比赛英语试卷9 Word版含解析.docVIP

英语模拟试卷 ENGLISH MODEL TEST —————————————————— ·整体规划 ·素材解读 ·双向细目 ·试题卷 ·答题卷 ·参考答案 萧山区2016年中学教师新课程教学质量检测卷 命题比赛参赛试卷 CONTENTS 命题整体规划表………………………………………………3 完形填空与阅读素材解读表…………………………………4 命题双向细目表………………………………………………7 模拟试卷…………………………………………………… 11 答题卷……………………………………………………… 23 参考答案…………………………………………………… 24 2016高考英语模拟试卷命题整体规划表 题型 命题原则 命题特点 第一部分 英语知识运用 单项填空 1.测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。 2. 关注语言知识与运用的关系，从学生的学习和生活实际出发，坚持以学生为中心。 1.语言真实、地道 2.语境完整、可信 3.语句典型、多样 4.内容丰富、现实 完形填空 1.突出语篇、强调应用，强调英语基础知识、基本技能的有机结合。 2. 重视学生的逻辑思维能力和评价性思维能力的检测。 1.既有基于全篇理解的宏观题，也有基于对单句理解的局部题。 2.考生应依据语篇，通过归纳、推测、比较等方式，真正理解语篇，把握文脉来判断正确答案。 第二部分 阅读理解 短文阅读 1.测试考生对语言信息的获取、处理和传递语言信息的能力。 2.正确把握考生对阅读文章长度和阅读速度的要求。 加大了从语篇结构到深层次信息的考查力度。体现了对诸如情感、态度等维度的关注。 任务型阅读 重点考查考生对语篇归纳与概括能力。 第三部分 写作 短文改错 考查考生对语言错误的辨识能力和贴切的表达能力。 选材能体现语言学习的教育功能，检测考生发现问题和解决问题的能力。 书面表达 考查考生运用语言知识进行交际和正确表达思想的能力。 加大命题的开放度，让考生有更多的选择空间，充分体现考生的语用能力。 2016高考英语模拟试卷完形、阅读素材解读表 表一：本卷对完形与阅读素材长度的再整理 （依据：2015年考试说明对所提供的4篇阅读材料的词数要求是不少于1800个词。） 语 篇 删减要求 具体做法 删减前 总词数 删减后 总词数 完形填空 保持短文 意思通顺、 前后连贯、 结构完整 本语篇的重点在于故事的层层推进，文章中随着时间的发展，主人公有不同的需求，于是命题人对故事尽可能多地保留原始信息基础上做了一定的删减，对某些语句进行了重新整合，最后根据对文章的理解增加了一个结尾。例如：原文中反复出现“come and play with me”,为了使文章更加紧凑，在后面的段落中命题人将它删减了。同时，根据对本意思的理解，命题人大胆给出了一个归纳。例如：The tree in the story represents our…. 462 352 A篇 保持语篇的完整性，对个别词进行了调整 为了完成本语篇“发现问题---提出问题---分析问题---解决问题”的过程，命题人基本保留了全部语篇，只对个别词进行调整。 407 405 B篇 删减时较多考虑“乘客如何顶到优价机票及如何免于被多收费”，再设计细节句，完成合理定机票的目的 本语篇共包含两个方面，一是如何定到优价机票，二是如何避免被多收费。考虑到不同乘客的不同需求，命题人保留了定机票和免多收费的细节提示，把两块提示性的小段落删减掉，这并不会影响阅读的完整性也保留了所有有用的信息。在出题是为了让做题人能充分理解文章，出了应用性的题目，例如：If you want to arrive your destination without delay, you should… 627 520 C篇 文章主要通过实验阐述了锻炼与疾病之间的微妙关系，根据阅读文本的字数要求，删除了期中的一些段落 为保持科学实验的完整性，命题人对语篇的1-5段不做删减，删除了语篇的第6、9-16段。所保留段落清楚介绍了运动与癌症之间的关系，以及在老鼠身上做的实验产生的结果。删减部有较多的专业名词，并且有部分与前面的实验会产生相同和相反地效果，为了不让做题者疑惑，命题人在不影响文章完整性的前提下将其删除。 894 513 D篇 保证清晰的故事发展时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。突出故事主人翁与母亲的关系的每一段经历 为了达到对文本词数的要求，命题人在忠实原文内容的基础上，依据故事发展的顺序主要将最后母亲留下的信作了大幅删减，因为在心中母亲反复强调对儿子的思念，用词有较多的反复，在不影响读者对事