二年级下册《迷的夏天》课堂实录.docVIP

师：上课！　　生：起立。老师好。　　师：同学们好，请坐。　　师：这节课我们继续来学习——　　生：《迷人的夏天》。　　师：上节课我们初读了课文，学习了生字，让我们先复习一下。　　（出示生字“火辣辣”）　　生：火辣辣。　　师：出示生字“佳肴”　　生：佳肴。　　师：（出示生字“炎热”）男生。　　男：炎热。　　师：你怎么记“炎”字啊？（李园）　　生：炎和火有关系，带火字旁，特别热的意思。　　师：他不仅知道用“火字旁”记，他还记了“炎”的意思呢！那，谁能用“炎”字组词啊？（韩奕鹏）　　生：……　　师：一时想不起来了，别紧张。谁帮帮他？（范子鹏）　　生：炎热、发炎。　　师：真好。韩奕鹏你想起来了吗？你组一个。　　生：……　　师：同样的也行。　　生：发炎。　　师：好了。你说的发炎是你前两天嗓子发炎了，对吗？　　师：（出示生字“有趣”）女生。　　女：有趣。　　师：（出示生字“尽情”）这边三组。　　生：尽情。　　师：（出示生字“厚厚的”）这边第一组。　　生：厚厚的。　　师：厚的反义词是什么呀？　　生：薄。　　师：（拿出一厚一薄两本书）大家看，这本书就是（厚书）。　　生：厚。　　师：这本呢（薄书）？　　生：薄。　　师：（出示生字“或者”）五组六组　　生：或者。　　师：生字词同学们掌握得真好。那，就让我们走进这迷人的夏天。请同学们