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【教学课件 行业资料PPT，持续更新，敬请收藏】 試題特色 儘量設計不同情境與呈現方式的試題，評量學生是否能融會貫通所學 以生活化情境作為試題的呈現方式，評量學生是否能將課堂上所學的知識，轉化成「帶得走」的能力（亦即能在生活中應用的能力）。 補充說明 以評量學生所習得之基本能力為目的—片段、瑣碎的知識不是評量重點 白居易，字樂天，唐 華州 下邽人（今陝西省渭南縣，邽，音ㄍㄨㄟ）。生於代宗 大曆七年（西元七七二），卒於武宗 會昌六年（西元八四六），年七十五。……白居易的詩淺顯易懂，內容重在社會寫實，能反映民間的疾苦。是中唐著名的詩人，和元稹並稱「元 白」 …… 。 －－康軒國中國文第三冊第六課(二)慈烏夜啼 說明：籍貫、生卒年是課本提供的背景資料，若拿來出題，偏於瑣碎。學生不需要特別記憶 四、試題示例－單題（示例1） 「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。」是藉聲音的描寫來反襯寂靜。下列詩句何者屬於此類？ (A)春眠不覺曉，處處聞啼鳥 (B)三更子規啼，松夜益寂寥＊ (C)川為靜其波，鳥亦罷其鳴 (D)江靜潮初落，林昏瘴不開 取自94年公開練習題本第17題 四、試題示例—單題（示例2） 以下是一則房屋廣告： 這則廣告所傳達的訊息，何者在目前是確定的？ (A)每戶有四房 (B)房子寬敞舒適 (C)房子已經建