四年级语文下册全文.doc

费县小学 语文 备课 2013年 1 月 四年级下册第一单元 课题 单元备课 课型 新授课 主备单位、教师 西关小学高云虹 使用单位教师 张玉龙 教学 目标 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 教学重点 通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教学难点 感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 教学准备 教 学 过 程 二次备课 一、教学内容： 本组教材共有四篇课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。《古诗三首》描绘了富有诗情画意的江南山水；《桂林山水》描绘了风景如画的桂林风光；《记金华的双龙洞》描绘了充满神奇色彩的天然溶洞；《七月的天山》描绘了奇特的新疆天山风景，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。 本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。 二、教材解读： 1、知识基础简析： 《独坐敬亭山》是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。《望洞庭》诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。《忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。 《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。 《七月的天山》本文节选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。 口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。 2、教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。 三、课标要求：1．认字生字并会写，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 四、学情分析： 学生在学习语文方面，已经具有一定的独立识字的能力，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时他们也具备一定的欣赏美、辨别美的能力，他们能够自主、合作、探究地进行语文学习，对学习语文的兴趣比较浓厚。但是作为十来岁的学生，他们对事物的认识，对真、假，美、丑的辨别能力是十分有限的，加上他们的个人表现欲望十分强烈，自我控制能力差等因素的影响，注意培养学生的动手动脑能力, 使课内外语文学习紧密联系，拓宽语文学习的渠道，使学生在丰富多样的活动中学语文。 五、课时安排：教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。 费县小学 语文 备课 2013年1月 四年级下册第一单元 课题 古诗三首 课型 新授课 主备单位、教师 西关小学高云虹 使用单位教师 教学 目标 教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色， 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 2. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 3. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学重点 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。　　　 教学难点 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学准备 教 学 过 程 二次备课 　 第一