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《贵阳名小吃》教学设计 跟岗学校：贵阳市达德小学 跟岗学员：付静 指导教师：刘敏 跟岗时间：2011-12-06 教学内容 拟写采访心得 计划学时 1课时 教学目标 1、整理好采访记录表。 2、通过本节课的学习，掌握采访心得的书写。 3、能够完成第二阶段小结。 学 习 者 特征分析 本班学生在整个四年级，基础相对较好，学生活泼好动，胆大心细，做事积极向上，作为综合实践活动的小组长们比较有号召力，能很好的管理好各自的小组，是教师的好助手。 教学重点 拟写采访心得、阶段小结 教学难点 拟写采访心得 教学方法 教师引导，学生讨论 板书设计 时间： 活动任务： 1、整理好采访记录表。 2、拟写采访心得。 3、完成第二阶段小结。 采访心得的书写格式： 2011年11月17日，我们在老师（或小组长）的带领下，在校园里进行了一次采访。在采访中，我感受很深，有收获也有困惑。 …… 教学过程 教学过程 教师行为 学生活动 设计意图和资源准备 一、开课部分 二、引导学生谈采访感受 1、学生谈采访中遇到的困难 1、询问上周采访情况 2、要求学生谈谈采访过程中的收获与遇到的困难 师：同学们，上节综合实践课，我们在校园里开展了一次采访活动，在这次采访中，不知道同学们有没有遇到困难，遇到什么困难呢？在活动中，你们又学到了什么？本节课，我们来谈一谈，好吗？ 师：我们先谈谈采访中你们遇到的困难（各组小组长先谈），再谈采访中的收获吧。 （学生谈论） （1）谈采访中遇到的困难 （2）谈采访中的收获 1、小组长举手发言谈论 2、组员谈论 让学生对上次采访活动有一个快速的反映，为接下来的教学活动奠基。 要求学生明白本节课要完成的任务 引导学生将采访经历用语言表达出来，培养其说话能力。 教学过程 教学过程 教师行为 学生活动 设计意图和资源准备 学生谈在采访中的收获。 三、引导学生写采访心得 四、小结 五、布置下周任务。 师：我们在采访中，虽然遇到了各种各样的困难，但通过我们的努力，还是完成了采访任务，我相信你们的收获一定很大，现在，就让同学们说说，你在这次采访中的收获是什么？ 师：同学们，刚才你们对这次采访活动都谈了你们遇到的困难与收获，现在，我们试着将这些写一写，可以吗？如果你觉得不知道如何写，老师给你们举个例子，只要你们认真听，就一定会写了，而且老师相信你们一定会写的很好。 范例（见板书设计） 学生举手谈采访中的收获。 学生认真听教师分析如何写心得。 此环节主要是培养学生的语言表达能力。 培养学生的写作能力 跟刚研修学员教学实践记录表 时 间 2011-12-06 实践学校 贵阳市达德学校 实践班级 四（2）班 指导教师 刘敏 实践内容 《贵阳名小吃》聘请合作伙伴 实 践 形 式 及 内 容 实践形式：课堂教学 实践内容：指导学生如何聘请合作伙伴 不 足 之 处 或 出 现 的 问 题 指导学生书设计好聘书之后，没有重点指导学生如何开展聘请阶段的活动，导致学生在实施聘请过程时遇到了不少的麻烦。 改 进 策 略 针对学生出现的问题，今后的课程多指导学生如何开展聘请合作伙伴这一环节，让学生在今后的活动中顺利开展。 导 师 意 见 指导教师签名： 2011-12-2 学员教学反思 科 目 综合实践活动 课 型 活动课 授课班级 四（2）班 上课学员 付 静 听课教师 综合组成员 时 间 2011-12-06 内容 《贵阳名小吃》拟写采访心得 上周带学生上了一次室外采访课，同学们都按照要求去做了，我安排的采访地点是校园内，学生们很大胆，积极，有的吓阻还去采访了学校的校长。本节课主要引导学生谈谈他们在采访过程中的感受—采访心得。 在课初，我引导他们谈论在采访中遇到的困难，学生们发言积极，都谈到他们各自在采访中的经历，从学生们的发言中，我看到了他们的内心世界，也看出他们在采访活动中是用于参与的。其中有一个小组在谈到他们在采访中被XX老师拒绝，而且拒绝的语气很重，言辞比较刻薄时，引起了我的重视，从学生的发言以及当时她说话时的神态来看，该小组的组员们在心理上一定收到了打击，这可能会对他们的采访带来