人教版小学语文四年级上册第1单元教学设计.docVIP

人教版小学语文四年级上册第一单元教学设计一、内容简介：??? 本组教材包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》。单元主题是“自然奇观”，通过学习本组教材，让学生感受到，大自然鬼斧神工，绮丽的自然风光和奇妙的自然现象产生热爱大自然的思想感情。二、设计理念：??? 本着综合素养提高学生，本单元主要考虑以下三点：．，使知识，学生整体学习单元内容的能力?????? 2．学生自主，。．引导学生，提高理解能力。三、：??? 整个单元的教学分为五。 ：，认字识词，初读感知课文内容。：熟读课文，，找出四处自然景观的地方。：领悟表达，在熟读课文的基础上了解作者是怎样写出四处自然景观的“奇”，表达方法。：口语交际与习作，：积累与检测四、学习目标：???语言积累：??? 1、认识本组的27个生字，会写27个生字。??? 2、读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。??? 3．重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。??? 五、教学重点、难点： 教学重点： 1、按潮来前、潮来时、潮来后的顺序分段。 2、阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 3、4、引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受； 教学难点： 1、体会潮来之时的壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 2、学写课文提纲。 3 教学流程： 一??预习??? ???钱塘江的水，气势非凡，是天下最雄伟壮观的景象，。（放映大潮录象，观赏感受。）??? 雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，人为之惊叹。今天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧！（放映录象，学生尽情地观赏。看完之后，谈谈你的感受??? 同学们，你们去过吗？（没有），现在就让我们一起好好的欣赏吧！（看课件，在音乐中欣赏鸟的天堂风光）。 看天上绚丽的火烧云，播放火烧云画面。知道火烧云是吗？吗？今天就来学习一篇关于火烧云的文章。??? 想知道课文是用什么语言描写这神奇景观的吗？那就读读课文吧！??? 1．朗读课文，借助拼音读准生字，把课文读正确，读通顺。??? 2．浏览课文，了解课文介绍的大自然景物。初步感受大自然的神奇。??? 3．默读课文，理清课文的顺序。??? 4．朗读质疑，提出难以理解或觉得有价值的问题。 二??理解内容?? ?教学流程：???小组内交流解疑班级交流解疑运用方法，重点了解课文写了大自然的哪些神奇景象，神奇在哪里。?? ?? 1．先小组内讨论解决，再全班交流讨论。?? 2．解疑时，结合课文插图、资料袋以及自己搜集的相关材料。?? ??? 四篇课文都描写了大自然的神奇景象，都可以“奇”字为突破口，采用边读边想象的方法，找出描写神奇的地方，画下来并交流体会。?? 《观潮》景观之奇可从进行感受。???《鸟的天堂》景观之奇可从榕树和鸟两方面进行感受。榕树大，茂密，碧绿；鸟，形态多样，姿势各异，非常热闹。?? 《雅鲁藏布大峡谷》景观之奇可从地理位置、峡谷比较、生物多样等方面进行感?? 《火烧云》景观之奇可从和形两方面进行。?? 三??领悟表达?? 教学流程：???默读课文，找出自己喜欢的段落，读读，背诵。?? ??在熟读课文的基础上，了解作者是怎样写出钱塘潮的“奇”？怎样写出鸟的天堂之“奇”？怎样写出雅鲁藏布大峡谷之“奇”？怎样写出火烧云之“奇”？?? 可以让学生先找一找，划一划，读一读，想一想，说一说。 作者抓住景物特点进行描写的表达方法? （一）作者是怎样写出钱塘潮的“奇”？?? 1．画出描写大潮来时声音的词句。说说这些词句用得好不好？为什么？?? 2．比较句子。?????浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。???? 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。?? 你觉得哪一句好？为什么？???评价：第一句写出了颜色和数量，第句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 3.品读佳句 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ?A、闷雷的响声是怎么样的？（低沉的，“轰隆隆”）为什么会这样？ ?B、指导朗读这句话。（低沉） （2）过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 A、“水天相接”是什么地方？“白线”是什么？（远） ?B、那条白线就是大潮的潮头。观潮的人们从一大早一直等到了午后一点左右，这时终于看到了一条白线，如果你们是