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语文S版二年级下册《家说课稿01
《23、家》教学设计
说课:
教材分析:
《家》是小学语文S版二年级下册第六单元的一篇讲读课文,课文以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗,表达了各族同胞幸福快乐的生活,揭示了祖国是个大家庭,各族儿童是一家的主题。全诗共有六小节,四幅插图。
学情分析:
二年级的学生对少数民族有一些简单的了解,生活在维族人聚集的库尔勒,加之我班就有几个维族同学,所以对维吾尔族的风俗有很多了解,对其他三个民族的风俗知道的情况不均等。学生已经初步掌握了一些查阅课外资料的方法,通过询问、看书、上网等方式继续巩固获得课外知识的能力。
教法学法:
低年级的学生以识字为主,为了体现随文识字又不失课文整体性的原则,我采用了字→词→句→文的形式来学习,即由字带出词,由词带出句,其中需要重点记忆的字词再着重强调,随后进行诗歌的整体学习。由于在字词学习时有些疑问已经解决,所以学习诗歌的内容时很轻松。学生在学习各民族风俗时,通过己查阅的资料来补充汇报,就能更深刻地了解各个民族的不同风俗。
在教学中适当播放本民族的音乐,加深对本民族的印象,让学生在文本和音乐中轻松学习。
教学目标:
1、认识13个生字,会写个字。2、理解课文内容,背诵自己喜欢的小节。了解一些民族的生活习惯。
教学重点1.学会本课生字新词。2. 了解一些民族的生活习惯教学难点? ? 了解一些民族的生活习惯课前准备1.生字卡片。2.教学挂图,课件。3.学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。
(屏幕出示词语)我们一起来读读。
(1)族 蒙古族 维族 藏族 傣族(出示四族儿童图片)
足 丰衣足食
(你怎么区分这两个ZU字?)
俗 风俗 各族风俗不相同,
丰衣足食乐万家。
(风俗是什么意思?蒙维藏傣的风俗各是什么?指名回答)
(2) 达 蒙族朋友小满达,
蒙古包里安下家。(达在书写时要注意什么?大的最后一笔变成了点。达字还可以组什么词?)
毡 毛毡 壁 墙壁 屋 屋顶
毛毡墙壁圆屋顶
(达和毡这两个字的结构都是?书写时要注意什么?
谁用壁再来组个词?谁说说你有什么还办法记住屋顶的屋?)
(3) 疆 新疆 (新疆共有多少个民族?47个)
架 葡萄架
遮 绿荫遮院葡萄架(出示葡萄架图)
(4)
砌 砌墙 牢 高又牢
石头砌墙高又牢
(牢是什么意思?还可以组什么词?
(老、劳、牢区分)
选字填空:(劳)动、辛(劳)、(老)师、(老)人、(牢)固、监(牢)、(牢)房、(牢)靠
(5)加一加:
扌+般= 搬 搬进 (搬进是动词还是名词?有提手旁的字大多是动词。)
衤+包= 袍 新袍 搬进新家穿新袍
(袍子的袍字有衣字旁,说明什么?什么是袍子)
(6)猜字谜游戏:
木桩旁边蹲女孩,女孩头上顶米筐。楼 竹楼 座座竹楼真美丽(出示竹楼图)
由于长满了竹子,所以声音动听。 笛 竹笛 竹楼门前吹竹笛(出示竹笛图)
(7)庭 家庭 祖国是个大家庭 。
童 儿童 各族儿童是一家。
4、开火车读要求会写的生字。
足 楼 牢 架 童 笛 达 屋
5、找出这些要求会写的字中的形声字。(楼、架、达)
6、这三个字都是什么结构?书写时要注意什么?教师示范板书。学生练习书写。巡视指导贴红花。
三、再读课文,理解内容:
1、同桌同学一起读读课文,看看这首诗歌写了哪些小朋友的家?
板贴:蒙族朋友小满达、维族姑娘小帕夏、藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉
2、(过渡语:即诗歌的第一小节。屏幕出示。不同族别的小朋友,他们的生活习惯、礼节等是各不相同的,但有一点是相同的:那就是家家都是丰衣足食,有衣穿,有饭吃,家家都是快乐的。)(板书:乐)
这些小朋友呀都热情好客,瞧,离我们最近的维族姑娘小帕夏还给我们发来了邀请函呢:
亲爱的二(6)班全体同学:
我是一名维吾尔族姑娘,我叫帕夏,我和我的家人真诚地邀请你们来我家玩。我家住在天山脚下,房子的名字叫“土拱凉”,冬暖夏凉。我家小院里种满了各种水果,到了夏天,我们在茂密的葡萄架下做游戏,读书,可开心了!让我们一起分享快乐时光!我们全家等着你们的到来!
祝同学们学习进步!
你们的维族朋友:帕夏
2007-5-10
3、让我们一起去感受小帕夏的快乐吧!到维族朋友家做客,要注意些什么?(有礼貌,尊重人家的礼节。不说猪肉之类的话,洗手不能甩手上的水。。。。。。)
4、(出示维族课文
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